Культурная (культурно-национальная) автономия КУЛЬТУРНАЯ (культурно-национальная) АВТОНОМИЯ — в конституционном праве предоставление какой-либо обособленной этнической общности, составляющей меньшинство в данном государстве, определенной самостоятельности в
X. Культурно-историческое и духовное наследие казачьего зарубежья ХХ столетия Почти пятьдесят лет назад проживавшая в ФРГ талантливая поэтесса, сибирская казачка Мария Волкова писала: Чем путь трудней – тем выше будет честь! Пускай горька недопитая чаша! При нашей
КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА в литературоведении - интеллектуальная традиция в Европе, возникшая в середине 19 в. Основоположником и главным теоретиком школы был французский ученый И. Тэн. Его последователями в Германии стали Г. Геттнер, В. Шерер, в Дании - Г. Брандес, в
Школы рабочей и сельской молодежи, школы взрослых (на начало учебного года) 1970/71 г. 1971/72 г. 1972/73 г. 1973/74 г. 1974/75 г. 1975/76 г. 1975/76 г. в %к 1970/71 г. Число школ рабочей и сельской молодежи, школ взрослых 205 205 209 206 225 239 116,6 В них учащихся, тыс. человек 59,0 57,1 63,7 69,5 81,5 93,3 158,2 Численность
Гоночные школы и школы вождения Школы довольно широко распространены. Некоторые из них предлагают только вождение, другие совмещают практику и теорию. Прежде чем записаться в школу, поговорите с теми, кто ее уже закончил, почитайте отзывы в прессе. Кое–кому не нравится