Учебно-тематический план подготовки
Учебно-тематический план подготовки
Несмотря на тот прогресс, который достигнут в огневой подготовке различными спецслужбами мира, до сих пор ведутся споры относительно того, какой способ стрельбы лучше – с одной руки или с двух, стрелять прицельно или навскидку, в движении или стоя на месте? И в этом противостоянии приверженцы того или иного стиля находят достаточно веские аргументы в защиту своей школы.
Сторонники стрельбы одной рукой заявляют, что в противном случае слишком много времени затрачивается на прицеливание, их оппоненты отстаивают свою позицию, утверждая, что неприцельная стрельба одной рукой малоэффективна.
Одни утверждают, что стрелять прицельно – значит, стрелять результативно. Другие, что стрелять «навскидку», не целясь, означает стрелять первым. И даже неточный выстрел дает возможность перехватить инициативу и т. д. и т. п.
Давайте попробуем разобраться в этой ситуации спокойно, без фанатизма. Объективно проанализировав различные школы стрельбы, мы убедимся, что все они имеют как положительные, так и отрицательные стороны, и не существует панацеи на все случаи жизни. А есть только бесконечное множество ситуаций, в которых может оказаться стрелок, и необходимо научиться адекватно реагировать в любых сложившихся условиях.
Например: если огневой контакт произошел так близко, что, выставляя руку с оружием вперед, есть риск, что противник может выбить его, следовательно, в этом случае стрелять надо либо «от центра», либо вообще «от бедра» – не целясь. С этой дистанции, ведя стрельбу даже таким, непростым способом, сложнее будет промахнуться, чем попасть. И наоборот, если стрелок находится на расстоянии 20–30 м да еще в относительно безопасном укрытии, то почему бы не воспользоваться традиционным методом точной стрельбы? В этих условиях такой метод был бы наиболее преемлем.
А вот на средней дистанции 5-15 м, когда необходимо подавить огневую точку противника или, напротив остановить двигающегося на вас нападающего, особенно если их несколько и они находятся на разном расстоянии друг от друга, – надежнее будет использовать технику стрельбы с двух рук. Она обеспечивает хорошую устойчивость и стабильность стрельбы с переносом огня по фронту и в глубину.
Возвращаясь к способу стрельбы одной рукой, отметим, что обстоятельства могут заставить вас отказаться от использования способа стрельбы одной рукой – например, одна рука может быть занята удержанием подозреваемого или эвакуироваемого пострадавшего, отражением внезапного удара или вообще повреждена. В этих случаях, естественно, придется действовать одной рукой, и очень возможно, что свободной или здоровой рукой окажется не правая, а левая рука. Отсюда делаем вывод: практиковать нужно различные методы стрельбы, разумеется, предварительно следует определить их закономерность и последовательность, что позволит выстроить эффективную комплексную методику подготовки.
Рассмотрим для начала дистанцию.
Важнейшим навыком стрелка является умение правильно оценить расстояние до цели и, соответственно, выбрать вид стрельбы. Для среднего стрелка можно порекомендовать следующую шкалу:
– при расстоянии огневого контакта с противником до 1,5 м целесообразно стрелять «с бедра»;
– от 1,5 до 7 м – «от центра»;
– от 7 до 15 м использовать «рефлекторно-интуитивную» стрельбу двумя руками;
– от 15 до 25 м – стрелять с использованием прицельных приспособлений.
Не стоит пытаться в боевой обстановке стрелять из пистолета на расстоянии свыше 25 м, целесообразнее быстро сократить дистанцию и затем открыть огонь. Статистические исследования показали, что большинство огневых контактов происходит на малых и средних дистанциях, а именно от 3 до 12 м.
Итак, рефлекторно-интуитивная стрельба – что это такое?
У самого обыкновенного человека, который не имеет специальной подготовки, уже есть природное реагирование на определенные внешние раздражители, точнее у его тела и психики. Поэтому не стоит пытаться преодолевать природные инстинкты, являющиеся естественной реакцией на грозящую опасность. Практически это мало кому удавалось.
Выгоднее включить эти рефлексы в технику стрельбы и использовать для повышения эффективности в выполняемых приемах.
Принцип инстинктивной стрельбы основан на «указательном» рефлексе, заложенном природой в каждом человеке. Вы можете убедиться в этом прямо сейчас.
Проведем небольшой тест.
Выберите какой-нибудь небольшой предмет – лампочку, дверную ручку, выключатель и т. п., закройте глаза и попробуйте пальцем указать на выбранный предмет. Затем откройте глаза, и вы сами будете удивлены, насколько точно вы «попали в цель». Если даже и было отклонение от цели, то незначительное. Но вспомните, что вы нашли предмет, не глядя на него, по памяти. А теперь станьте прямо напротив выбранной цели, посмотрите на нее и, не думая, быстро укажите пальцем на выбранный вами объект. Если проверите направление пальца, он будет направлен точно на выбранный вами предмет. Почувствуйте, насколько это легко и просто. Этот тест не вызовет сложности даже у человека, который никогда не стрелял и вообще не держал в руках оружия. Это и есть «указательный рефлекс».
Необходимо отрабатывать способность точно «указывать» стволом оружия и удерживать его на цели до момента выстрела. Конечно, для этого вы должны чувствовать ствол пистолета, так как ощущаете собственный указательный палец. Практически оружие должно стать частью тела.
Далее рассмотрим хват пистолета.
Очень важно с самого начала приучить себя к правильной хватке оружия. Выемка верхней задней части рукоятки пистолета должна точно приходиться на середину впадины между большим и указательным пальцами. Ни в коем случае недопустим горизонтальный зазор между рукой и выступом верхней части рукоятки. Вытяните указательный палец вдоль ствола, обхватите рукоятку пистолета таким образом, чтобы спусковая скоба легла на вторую фалангу среднего пальца. Оружие удерживается при помощи среднего, безымянного пальцев и мизинца. Эти три пальца должны плотно соприкасаться друг с другом. Развиваемое пальцами давление направлено прямо назад – параллельно линии ствола в сторону ладони. Положите большой палец на рукоятку пистолета, он должен быть выпрямлен вдоль ствола и слегка касаться затворной задержки. Ни в коем случае не давите большим пальцем внутрь. Обхватите рукоятку оружия левой рукой. Указательный, средний, безымянный и мизинец находятся на промежутке между пальцами правой руки. Избегайте глупой моды обхватывать скобу спускового крючка спереди указательным пальцем левой руки, хотя и существует утверждение, что таким приемом можно замаскировать движение указательного пальца, который осуществляет нажатие спускового крючка. Но, во-первых, в большинстве случаев реального боя в этом просто нет необходимости. А во-вторых, такой способ удерживания затрудняет контролирование оружия после отдачи. Если левая рука ляжет, наоборот, ниже и не будет касаться спусковой скобы, это приведет к тому, что левая рука перестанет чувствовать оружие, так как у нее не будет контакта с ним. В связи с этим давление на низ рукоятки может незаметно для вас усилиться и во время выстрела пистолет будет «клевать» вниз. Вторая фаланга указательного пальца левой руки используется как опора для спусковой скобы снизу, что обеспечивает устойчивость и позволяет контролировать оружие двумя руками. Большой палец левой руки накладывается на большой палец правой руки. Правая рука развивает давление вперед, левая тянет назад. Следите, чтобы не было зазоров между руками и оружием.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Тематический план работы по оригами
Тематический план работы по оригами Вторая младшая группа (30 занятий)Базовые понятия, плоские формы, репродуктивное воспроизведение. Средняя группа (34 занятия)Сложные формы (синтез и кирикоми), частичное воспроизведение по схемам. Старшая группа (40 занятий)Сложные и
Учебно-тренировочные аэростаты
Учебно-тренировочные аэростаты Еще одна область применения аэростатов во время войны – подготовка парашютистов-десантников. Аэростату, в отличие от самолета, не нужен аэродром, он может поднимать парашютистов в непосредственной близости от части, в любом месте.
При чем здесь тематический трафик?
При чем здесь тематический трафик?
Где и как можно задействовать тематический трафик?
Где и как можно задействовать тематический трафик? Случай №1Вот вы уперлись в некий потолок по лидам. Выбрали всю прямую целевую аудиторию. Но при этом готовы еще вкладывать средства в рекламу и получать еще больше лидов, продаж. Разберем на примерах:Вы продаете
Алгоритм Google тоже за тематический трафик
Алгоритм Google тоже за тематический трафик Когда Phantom II выкатили весной 2015 года, он значительно повлиял на информационные сайты типа «как сделать…», сайты о бренде и страницы с автоматическим запуском видео и всплывающих окон. Обновление Phantom III и дальше стремится
Учебно-консультационный пункт
Учебно-тренировочный самолёт
ЗАКОНЫ КОМПОЗИЦИИ В ФОТОГРАФИИ МЕЛКИЙ ПЛАН, СРЕДНИЙ ПЛАН, КРУПНЫЙ ПЛАН (ФРАГМЕНТ)
ЗАКОНЫ КОМПОЗИЦИИ В ФОТОГРАФИИ МЕЛКИЙ ПЛАН, СРЕДНИЙ ПЛАН, КРУПНЫЙ ПЛАН (ФРАГМЕНТ) Эти понятия являются базовыми в фотографической композиции. Если брать изображение человека или какого-либо объекта, то на мелком плане они будут изображены полностью на фоне какого-либо
Тематический предметный указатель
Тематический предметный указатель Общенаучные, методологические и философские понятияАббревиатура – 12Автореферат – 17Адаптация – 21–22Акроним – 27Акцидентализм – 28Анализ – 34Артефакт – 44Артефакт эксперимента – 44Атрибут – 48Атрибутивный – 48Бессознательное –
5. Развитие необходимой учебно-материальной базы
5. Развитие необходимой учебно-материальной базы Для выполнения задач подготовки подразделений к противовертолетной борьбе, а также в целях интенсификации обучения и поддержания постоянной боевой готовности возникает необходимость в соответствующем дополнении
Мир как тематический парк
Мир как тематический парк Большие компании ХХI века станут тематическими. Хороший пример — «Парк Юрского периода». Фильм и тематический парк создали и описали целую вселенную. В Англии восстановили театр «Глобус», для которого Шекспир писал свои пьесы; некоторые дворцы,