Запоминание произношения новых слов
Запоминание произношения новых слов
Запоминание слова — это образование связи между образом и произношением
ЗАПОМИНАНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ СЛОВ
Вы уже научились сформировать в памяти последовательную систему опорных образов, представлять в виде простых образов перевод запоминаемых слов и запоминать эти образы короткими последовательностями. Теперь мы подробно разберем, как запомнить произношение новых иностранных слов.
Чтобы получить точное представление о произношении, необходимо иметь кассету с записью запоминаемых слов. Если у вас есть двухкассетный магнитофон, вы можете «нарезать» отдельные слова с кассеты лингафонного курса изучаемого вами языка. Когда новые слова находятся на отдельной кассете, с ними намного удобнее работать при запоминании.
Первый способ запоминания произношения подразумевает использование специального устройства — цифрового повторителя. Повторитель — прибор, специально предназначенный для изучения иностранных языков, — имеет следующие функции: многократный повтор слова.
Фразы, диалога; замедление при повторах (на случай, когда произношение слова или фразы непонятно); автоматическая фрагментация записи по паузам с многократным повтором выделенных фраз; автоматическая фрагментация с повтором и паузами для повторения вслух; возможность сравнить свое произношение с произношением диктора. Электронный повторитель оснащен устройством антироллинга, которое останавливает пленку очень плавно и точно именно там, где нужно. Устройство оснащено электронной памятью на 4 минуты. Это значит, что нужный вам фрагмент записи (длительностью до четырех минут) записывается в электронную память и многократно повторяется. Пленка при этом стоит на месте. Устройство не портит пленку многократным прокручиванием и не действует на нервы постоянными щелчками.
Если вы попытаетесь многократно прослушивать слово или фразу на обычном магнитофоне или плэере, вам это быстро надоест. Так как вы не сможете точно попадать на начало слова или фразы. Представьте, что вам необходимо прослушать новое слово 30 раз подряд!
В настоящее время в магазинах продаются как настольные варианты повторителей, так и переносные, размером с обычный плэер. Устройство работает на пальчиковых батарейках. Есть сетевой адаптер.
СПОСОБ 1
Теоретически мозг не может запомнить один образ, также как и не может запомнить отдельно произношение слова. Для образования связи необходимо, чтобы при прослушивании слова в воображении присутствовал coзданный вами зрительный образ.
С помощью системы опорных образов вспомните первый образ запоминаемой последовательности. Включите произношение слова на повторителе и слушайте слово в течение 30–60 секунд, обязательно удерживая зрительный образ в своем воображении. Чтобы образ легче удерживался в воображении, рассматривайте его более подробно, старайтесь представить цвета, объем. В паузах между повтором слова громко вслух (а в общественном транспорте — про себя) повторяйте это слово, стараясь как можно точнее копировать произношение.
После того, как вы проработаете все 25 слов одного опорного образа, сделайте контрольное припоминание.
При контрольном припоминании отметьте те образы, произношение которых не вспомнилось. Название этих образов следует запомнить другими способами — с помощью вспомогательных зрительных образов, подсказывающих произношение (способ 2 и способ 3).
Запоминание — это образование связей
СПОСОБ 2
Если слово сложное и произношение «не прилипло» к зрительному образу при многократном прослушивании, то вы можете зафиксировать произношение с помощью образов-подсказок, вспомнив которые, вы сразу вспомните произношение.
Второй способ запоминания произношения вы можете применять к словам, произношение которых чем-то похоже на слова (или части слов) русского языка.
Можно зафиксировать произношение английского слова с помощью зрительных образов. В этом случае образы, подсказывающие произношение, будут средними по размеру. Они связываются с частями образа, в котором зафиксирован перевод слова (большие образы).
Нужное вам произношение может содержаться в начале слова (КИПа).
СПОСОБ 3. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ОБРАЗНЫЕ КОДЫ
Многие слова не удастся запомнить способом № 2.
Английские слова имеют специфическое произношение, и очень трудно подобрать похожие из русского языка.
В мнемотехнике широко применяются самые разные образные коды. Образные коды — это заранее подобранные зрительные образы на часто повторяющиеся элементы. Например, при запоминании телефонных номеров часто повторяются двузначные числа. При запоминании точных дат — необходимо запоминать названия месяцев.
Образные коды существенно ускоряют процесс запоминания информации, так как не тратится время на подбор образа, обозначающего тот или другой элемент запоминаемых сведений. Более того, образные коды — заранее выученные образы — обладают свойством очень хорошо запоминаться, и они легко вспоминаются (и узнаются) в ассоциациях.
Произношение любого английского слова может быть описано комбинацией сорока восьми транскрипционных знаков (международная фонетическая транскрипция).
Транскрипционный знак обозначает определенный звук.
Если вы заранее подберете и выучите зрительные образы, обозначающие звуки английского языка, то у вас будет мощный инструмент, с помощью которого вы сможете записывать в свою память произношение любого английского слова.
Запоминание с помощью фонетических образных кодов, как правило, не применяется отдельно. В основном используется комбинация второго и третьего способов запоминания произношения.
ПОДБОР ОБРАЗНЫХ КОДОВ
Для составления списка образных кодов на звуки международной фонетической транскрипции следует подобрать русские слова, части которых похожи на звуки транскрипции. Ниже приводится список таких слов.
Однако, вы можете его изменять, если какие-то слова вам не нравятся или непонятны.
[i: ] — вилы (и-и)
[i] — игла (и)
[е] — сэндвич (э)
[?] — эскимо (аэ)
[?:] — запонка (a-a)
— кофе (о-о)
— компас (невнятный, безударный «а»)
[u] — фуражка (у)
[ai] — майка (ай)
— койка (ой)
[ou] — клоун (оу)
[р] — перо (п)
[m] — магнит (м)
[d] — дрель (д)
[к] — кольцо (к)
[f] — фонарь (ф)
[s] — спичка (с)
[l] — лупа (л)
— жук (ж)
— джем (дж)
[h] — холодильник (х)
[ju] — юла (йу)
— йогурт (йо)
[w] — one
[?] — свеча (с), язык между зубами
— утка (уа)
— стоп (о)
— мёд
— арбуз (безударный звук «а»)
[u: ] — угорь (y-y)
[ei] — лейка (эй)
[аu] — паук (ay)
— изба (иа)
[b] — булавка (б)
[t] — топор (т)
[n] — нож (н)
[g] — грелка (г)
[v] — веер (в)
[z] — зажигалка (з)
— шарики (ш)
— черешня (ч)
[r] — рюкзак (р)
[j] — йод (й)
[je] — ель (йэ)
— якорь (я)
— наперсток (н)
[?] — звезда (з), язык между зубами
— этикетка (эа)
ЗАПОМИНАНИЕ ОБРАЗНЫХ КОДОВ
Для того, чтобы применять образные коды, их необходимо очень хорошо заучить. Приемы мнемотехники позволят вам достаточно быстро запомнить соответствия Между знаками транскрипции, звуками английского языка и зрительными образами.
1. Приемом «Цепочка» запомните последовательность 48 образов (вилы, игла, сэндвич, эскимо…, наперсток, свеча, звезда).
2. Сделайте контрольное припоминание и восстановите потерянные связи.
3. Последовательно вспоминайте образы и с каждым образом свяжите написание соответствующего ему транскрипционного знака. Например, представьте образ «вилы» и на ручке вил крупно прорисовывайте соответствующий знак транскрипции.
4. В течение 2–3 дней закрепляйте в памяти связь между образом и знаком.
5. Научитесь правильно читать транскрипционные знаки в случайном порядке. Для этого откройте любой англо-русский словарь и читайте слова по транскрипции.
ПРИМЕРЫ ЗАПОМИНАНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ
Теперь, когда в вашем распоряжении есть фонетические образные коды, вы можете запомнить с помощью зрительных образов любое английское слово. Вы помните, что основной способ запоминания произношения — это многократное прослушивание и проговаривание слова на фоне представляемого образа, обозначающего перевод. С помощью зрительных образов необходимо запоминать лишь те слова, произношение которых не вспомнилось при контрольном припоминании.
Чем больше английских слов вы будете запоминать, тем проще будут запоминаться новые слова. Потому что во многих сложных словах вы будете встречать простые, короткие слова, уже хорошо вам знакомые. В примерах это обозначено как «знакомое слово».
Очень часто разные слова имеют одинаковые «приставки», «суффиксы», «окончания». Их можно либо вообще не запоминать с помощью зрительных образов, либо запоминать всегда одинаковыми образами. Вот несколько примеров зрительных образов на часто повторяющиеся в словах части: ex-, — tion, — ful, — less, — еr, — ing, — ly.
«ex-» можно обозначить образом буквы X. «-tion» — образом «шина», «-ful» — можно «флакон», «-less» — похоже на слово «лес», слово «лес» можно символизировать образом «гриб». Окончание «-еr» вообще не нужно запоминать с помощью образов — уж очень похоже на русские слова «доктор», «профессор», «директор», «-ing» обозначьте образом «ингалятор», а «-lу» — «лимон».
Как только вы присвоили зрительный образ часто повторяющемуся элементу, вы сформировали образный код. Эти образные коды, придуманные вами самостоятельно, записывайте в отдельную тетрадь и используйте их для запоминания вместе с основными фонетическими образными кодами.
Посмотрите на картинках, как запоминать произношение слов, используя комбинации выше рассмотренных способов кодирования звуков в зрительные образы.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ СЛОВ В ПАМЯТИ
Когда вы добились последовательного безошибочного припоминания группы новых иностранных слов, приступайте к их закреплению в долговременной памяти. На закрепление новых слов потребуется минимум 3 дня. Отложите учебник иностранного языка в сторону и в любое свободное время выполняйте упражнения, закрепляющие новые слова в вашей памяти.
Напоминаем вам, что запоминание слов методами мнемотехники осуществляется в два этапа. С первым этапом вы подробно познакомились. На этом этапе новые иностранные слова захватываются в память с помощью зрительных образов и после запоминания могут быть воспроизведены последовательно и без ошибок.
На втором этапе запоминания слов необходимо избавиться от вспомогательных образов, подсказывающих произношение слов, и сформировать устойчивые связи между образами и их названием на новом для вас языке.
После закрепления слов зафиксированная в памяти последовательность становится ненужной. Запоминание последовательности на первом этапе обеспечивает возможность последовательной проработки новых слов при их закреплении.
Важно! Любые упражнения второго этапа запоминания слов выполняйте без опоры на внешние источники информации (учебник, фонограмма, записи и т. д.). Быстрое закрепление слов в памяти обеспечивается при их активизации, т. е. при припоминании.
Напоминаем вам общую схему первого этапа запоминания слов:
— запомните слова нового урока;
— сделайте контрольное припоминание;
— дополнительно запомните слова, которые не вспомнились (с помощью подсказывающих произношение образов);
— отложите новый урок на 3 дня и приступайте к проработке упражнений на закрепление новых слов в памяти.
Важно! Не прорабатывайте новый урок до тех пор, пока слова из этого урока не закрепятся. Под закреплением слов понимается образование устойчивой связи между зрительным и речевым анализаторами. Воспринимаемое вами слово должно автоматически вызывать в воображении образ.
Основная проблема при изучении иностранного языка заключается в том, что человек, изучающий иностранный язык, большую часть времени продолжает говорить на родном языке. Мнемотехника позволяет сдвинуть это «неправильное» соотношение. Благодаря тому, что новые слова находятся у вас в памяти, вы можете большую часть дня думать на английском языке, мысленно проговаривая слова, фразы, предложения и диалоги. Таким образом, реализуется принцип интенсивного обучения — постоянного обучения, без перерывов.
Для выполнения упражнений на закрепление слов в памяти совершенно необязательно садиться за письменный стол. Старайтесь эффективно использовать периоды вынужденного безделия; в метро, пешие прогулки, перед телевизором (в рекламных паузах) и так далее.
УПРАЖНЕНИЕ 1
Последовательно вспоминайте образы, обозначающие значение (перевод) слов. Задерживайте в воображении очередной образ, вспоминайте его произношение по вспомогательным образам. В течение некоторого времени представляйте образ (без вспомогательных образов) и про себя называйте его по-английски. Чтобы образ удерживался в воображении легко, рассматривайте его более подробно, с разных сторон.
УПРАЖНЕНИЕ 2
Вспоминайте последовательность образов в достаточно быстром темпе (например, со скоростью одно слово в секунду). При быстром припоминании становятся видны слова, которые плохо закрепились в памяти. Проработайте эти слова дополнительно, длительное время удерживая образ и называя его по-английски.
После того, как вы добьетесь легкого перечисления последовательности образов на английском языке (быстро вспоминать образы и называть их по-английски), переходите к упражнению № 3.
УПРАЖНЕНИЕ 3
Цель упражнения — повысить степень активности следов памяти, образовывая множество взаимосвязей между запомнившимися словами. Вспомните очередное слово и связывайте его по смыслу с другими словами так, чтобы получилось словосочетание или короткая фраза.
При установлении смысловых связей говорите про себя фразы и четко представляйте в воображении соответствующие образы. «Обыграв» таким образом слово, переходите к следующему слову.
Например, очередное слово «магазин». Стройте словосочетания с этим словом, используя любые известные вам слова: магазин игрушек, зоомагазин, рыбный магазин, финский магазин, старый магазин, новый магазин, большой новый магазин, старый маленький зоомагазин, магазин старых вещей (антикварный магазин), магазин открыт, магазин закрыт, магазин открывается в 9 часов утра, магазин работает до 8 часов вечера, уже 9 часов, а магазин еще открыт, в магазине много людей, в новом магазине продаются дорогие вещи. Вчера вечером я ходил в магазин, но он был уже закрыт. Завтра воскресенье и магазин будет закрыт.
Постепенно от словосочетаний переходите к фразам, предложениям и коротким рассказам. При этом используйте знакомые вам способы построения фраз на английском языке (знакомая грамматика). Не старайтесь дословно повторять фразы из лингафонного курса. Наоборот, активно формируйте у себя способность свободно строить фразы, пусть даже и неправильно.
Например, вы вспомнили слово «магазин — shop».
Стройте словосочетания с этим словом, используя любые известные вам слова и грамматику:
— магазин игрушек — toy shop;
— зоомагазин — pet shop;
— финский магазин — Finnish shop;
— старый магазин — old shop;
— новый магазин — new shop;
— большой новый магазин — large new shop;
— старый маленький зоомагазин — small old pet shop;
— магазин старых вещей (антикварный магазин) — second-hand shop (antique shop);
— магазин открыт — the shop.s open;
— магазин закрыт — the shop.s closed;
— магазин открывается в 9 часов утра — the shop.s open from 9 a.m.;
— магазин работает до 8 часов вечера — the shop.s open till 8 p.m.;
— уже 9 часов, а магазин еще открыт — it,s already 9 (p.m.) and the shop,s still open;
— в магазине много людей — there are many people in the shop;
— в новом магазине продаются дорогие вещи — the new shop sells expensive things;
— вчера вечером я ходил в магазин, но он был уже закрыт — yesterday evening I went to the shop, but it was already closed;
— завтра воскресенье и магазин будет закрыт — tomorrow is Sunday and the shop well be closed.
Как отмечают специалисты, проблема неумения говорить на иностранном языке в большинстве случаев связана не с незнанием языка, а просто с неумением говорить вообще (в режиме монолога) даже на родном языке.
Выполняя упражнение № 3 вы не просто закрепляете в памяти новые слова, но и развиваете навык свободного выражения в словах своих мыслей.
УПРАЖНЕНИЕ 4
Включите запись с новыми словами и прослушивайте последовательность слов. Внимательно следите за своим воображением. Слова, диктуемые диктором, должны легко пониматься. Это значит, что при восприятии слов у вас пе должно быть внутреннего перевода на родной язык.
При восприятии слов в воображении должны легко появляться соответствующие зрительные образы, обеспечивающие понимание этих слов.
После того, как вы убедились, что слова хорошо закрепились в памяти, переходите к проработке урока изучаемого вами курса.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Какие факторы ведут к эффективному долговременному запоминанию?
2. Почему при многократном прослушивании слова необходимо четко представлять зрительный образ?
3. В чем смысл второго способа запоминания произношения слов?
4. Для чего существует фонетическая транскрипция?
5. Что такое «фонетические образные коды»?
6. В чем смысл третьего способа запоминания произношения слов?
7. Как запомнить образные коды транскрипционных знаков?
8. Почему для запоминания произношения с помощью вспомогательных образов используется комбинация второго и третьего способа запоминания?
9. Произношение каких слов следует запоминать с помощью вспомогательных зрительных образов?
10. Что необходимо делать после того, как вы добились безошибочного припоминания группы новых слов?
11. Что значит «закрепить слово в долговременной памяти»?
12. Какие упражнения следует выполнять для закрепления новых слов в долговременной памяти?
13. Когда следует приступать к проработке упражнений в учебнике английского языка и почему?
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
1. Смежность во времени и частота повторения.
2. Мозг запоминает связи. Если при прослушивании слова в вашем воображении нет образа, то мозг не может образовать связь, то есть не может запомнить новое слово.
3. Произношение запоминается с помощью образов, части названий которых похожи на произношение запоминаемого слова.
4. С помощью фонетической транскрипции достаточно точно описывается произношение английских слов.
Знаки транскрипции обозначают звуки английского языка.
5. Фонетические образные коды — это удобные для запоминания зрительные образы, которыми обозначаются звуки английского языка (образный аналог транскрипционных знаков).
6. С помощью фонетических образных кодов запоминается произношение слов, не имеющих аналогов по звучанию в русском языке.
7. Образы следует запомнить последовательно приемом "Цепочка» и затем, при припоминании, рисовать на этих образах транскрипционные знаки (в воображении).
8. Если запоминать произношение только с помощью фонетических образных кодов, получится слишком много вспомогательных образов. Сочетая второй и третий способ запоминания удается зафиксировать произношение слова всего в нескольких образах (желательно, не более пяти).
9. С помощью вспомогательных зрительных образов следует запоминать произношение тех слов, которые не вспомнились после запоминания первым способом.
10. После того как вы добились безошибочного припоминания группы новых слов, следует приступить к закреплению этих слов в долговременной памяти.
11. Закрепить слово в долговременной памяти — это значит образовать устойчивую связь между образом (перевод слова) и его новым словесным обозначением (произношение на английском языке).
12. Следует выполнять несколько упражнений:
1) вспоминать образы и называть их по-английски, считывая произношение по вспомогательным образам;
2) вспоминать образы в быстром темпе для выявления плохо заученных слов (заучить их дополнительно);
3) вспоминать слова и строить с ними словосочетания, фразы, предложения, диалоги, короткие расказы;
4) проверить качество запоминания группы слов путем прослушивания фонограммы с этими словами (слова должны пониматься без перевода — автоматическое возникновение образа в воображении).
13. К проработке упражнений в учебнике английского языка следует приступать после закрепления группы слов в долговременной памяти. В противном случае вы постоянно будете сталкиваться с непониманием упражнений в учебнике и на кассетах лингафонного курса). Это, в свою очередь, приведет к быстрому отторжению материала и потере интереса к изучаемому предмету.