6.4. Методология Николая Дмитриевича Кондратьева на современном этапе развития

Следуя методологии Н.Д. Кондратьева, можно проследить в самом общем виде окончание третьего и четвертый (1920–1970) большие циклы развития экономической жизни. Окончание третьего цикла было связано с автомобиле-  и тракторостроением, цветной металлургией, а четвертый – с развитием атомной энергетики, в основе которой заложено выделение атомной энергии в результате процессов, происходящих в атомных ядрах, и изобретение атомной и водородной бомбы. Одновременно, четвертый цикл ассоциируется с таким величайшим социальным потрясением для человечества, как Вторая мировая война (1939–1945), развязанная Германией и ее союзниками Италией и Японией против государств Советского Союза и стран Западной и Центральной Европы. Если Первая мировая война (1914–1918) возникла в результате первого кризиса системы мирового хозяйства, то в результате второго кризиса возникла Вторая мировая война, важнейшей предпосылкой которой явилось возрождение и обновление тяжелой и военной индустрии Германии.

Пятый большой цикл (1970–2010) ознаменован широко развернувшейся информационной революцией, приближающей нас к информационному обществу, в котором информация, знания выступают в качестве основной социальной ценности. Если в индустриальном обществе главное – производство товаров, а ограничивающим фактором выступает капитал, то в информационном – производство и применение информации для эффективного функционирования других форм производства, а ограничивающим фактором становится знание. Если в индустриальном обществе центральными переменными были труд и капитал, то в информационном – в качестве таковых выступают информация и знания, которые замещают труд в качестве источника прибавочной стоимости. Само название «информационное общество» появилось в 1980-е гг. и было связано с широко развернувшейся микроэлектронной революцией.

Сейчас развитие мирового хозяйства находится в начале шестого большого цикла экономической конъюнктуры (начиная с 2010 г.) и связано с внедрением изобретений в области информационной техники, нано-  и биотехнологий, а также с дальнейшим разделением мирового сообщества на страны, производящие техническую продукцию по чужим технологиям; страны, производящие техническую продукцию и частично технологии; страны, производящие собственные технологии; страны, производящие научные знания.

Современник Н.Д. Кондратьева, австро-венгерский экономист Й.А. Шумпетер (1883–1950), создавая свою теорию экономического развития, представлял это развитие не просто как количественный рост производства в результате вложения финансовых и материальных ресурсов, а как результат неких внутренних механизмов, ведущих к качественным изменениям в экономике. Согласно И.А. Шумпетеру, в цепочке «подъем – рецессия – депрессия – подъем» существенным является волнообразное движение конъюнктуры, а не кризис (нижняя точка спада), поскольку кризисы являются лишь поворотной точкой экономического развития в ходе борьбы, которую он определил как «созидательное разрушение»[100].

Немецкий ученый-исследователь Е. Менш (р. 1937) отходит при описании долгосрочного движения конъюнктуры от жесткого представления о нем Н.Д. Кондратьева и Й.А. Шумпетера как о единообразном волновом движении и вводит вместо него понятие «модель метаморфоз» в виде последовательности S-образного наплыва волн в зависимости от времени и масштабов введения базовых инноваций в разных странах. Согласно Г. Меншу, базовые инновации дают начало новым отраслям экономики, улучшающие способствуют модернизации отраслей традиционной промышленности, кажущиеся (псевдоинновации) являют собой следование моде без достижения экономического эффекта. Ключевые положения о преодолении кризиса Г. Менш формулирует следующим образом: кризис преодолевается за счет массированного наплыва базовых инноваций; выгодность базовых инноваций позволяет создавать новые предприятия и рабочие места; динамика выхода на рынок характерна для среднего бизнеса[101].

Таким образом, созданный Н.Д. Кондратьевым алгоритм циклического развития производительных сил модифицируется в реальные процессы смены технологических укладов с выделением ключевых технологий: первый технологический уклад – текстильные машины; второй – паровой двигатель; третий – электродвигатель; четвертый – двигатель внутреннего сгорания; пятый – микроэлектроника, шестой – нанотехнология, гелио-  и ядерная энергетика. В контексте формирования каждого технологического уклада возникает новое разделение труда и соответственно новые кластеры профессий, связанные с формированием рынка образовательных услуг.