Рубрук Гильоме (Вильям) (между 1220 и 1230 - ок. 1291) Фламандский монах-францисканец и путешественник по Азии. В 1253- 1255 годах по поручению французского короля Людовика IX совершил путешествие с дипломатическими целями ко двору монгольского князя Мунке в Каракоруме. Автор книги
Широкий нос, нос «картошкой» Нос такой формы визуально делает лицо шире, поэтому для коррекции по обеим сторонам носа наложите тональное средство или пудру на тон темнее натурального оттенка кожи. Далее границы этого тона тщательно растушуйте, а на спинку носа нанесите
Глава 41 Ревет и стонет Днепр широкий Закрепленное Люблинской унией 1569 г. образование единого польско-литовского государства, Речи Посполитой, во многих отношениях ухудшило положение западнорусского православного ее населения.Речь Посполитая была, по сути, дворянской
ВИЛЬЯМ ГЕРШЕЛЬ (1738–1822)На рубеже XVII и XVIII веков астрономия ограничивалась знаниями о солнечной системе. О природе звёзд, о расстояниях между ними, об их распределении в пространстве ещё ничего не было известно. Первые попытки глубже проникнуть в тайну строения звёздной
КОЛКРАФТ, ВИЛЬЯМ За всю его долгую карьеру государственного палача (1829–1874) о Вильяме Колкрафте написано было немало, и, принимая во внимание специфику его профессии, многое из написанного было проникнуто презрением к делу его жизни и не могло польстить его самолюбию.
Штерн Вильям Штерн (Stern) Вильям (29.4.1871, Берлин, — 27.3.1938, Дарем, Северная Каролина), немецкий психолог и философ-идеалист. Профессор в Бреслау (с 1907) и Гамбурге (1916—33), где основал Психологический институт, занимающийся главным образом вопросами детской и педагогической
ШУТЦ (Schutz) Вильям (р. 1925) - американский психолог. Доктор наук, профессор. Преподавал психологию в различных университетах США. Создал теорию ФИРО (фундаментальной ориентации межличностных отношений, трехмерную теорию интерперсонального поведения), утверждающую
latus, a, um – широкий Примерное произношение: лАтус.Z: Как сильно порван твой хаЛАТУС, Пришей ШИРОКУЮ
Этап первый – установить широкий контекст коучинга Во-первых, мы должны создать поддерживающий контекст, в котором и будет проходить работа коуча. Под контекстом я понимаю все, что окружает коучинг-сессии и способно помочь в них или оказать негативное воздействие. Это