33. СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

33. СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Постоянное развитие науки о воспитании и образовании привело к тому, что педагогику определяют как систему наук, включающую в себя значительное число дисциплин, имеющих самостоятельный предмет исследования. Структуру педагогики составляет ряд научных дисциплин, одни из которых имеют многовековую историю, другие же появились совсем недавно.

Общая педагогика направлена на изучение основных закономерностей образования, воспитания и обучения человека. Возрастная педагогика изучает особенности воспитания и образования человека в зависимости от возрастного периода его развития: подразделяется на ясельную, дошкольную, школьную и педагогику взрослых.

Например, педагогика школы – это самая развитая и богатая отрасль науки о воспитании и образовании. Школьная педагогика имеет многовековую историю. Накопленный опыт в формировании личности детей школьного возраста самых различных социально-экономических слоев позволяет осуществлять образование детей этого возраста на высшем уровне, школьная педагогика является основой для построения науки вузовской педагогики. Педагогика высшей школы имеет множество особенностей, специфичных для этой отрасли педагогической науки. Развитие педагогики высшей школы зависит от взаимообмена теорий и технологий вузовского и школьного обучения. Дидактические и методические разработки создаются в двух направлениях – вузовском и школьном.

Дефектология относится к отрасли специальной педагогики, в которой разрабатываются теория, методы, формы и средства воспитания и образования детей и взрослых, имеющих отклонения в физическом и умственном развитии. Лечебная педагогика находится в тесном контакте с медициной; предмет лечебной педагогики – образовательно-воспитательная деятельность педагогов с детьми со слабым здоровьем.

Производственная педагогика занимается изучением закономерностей обучения работающих, повышением их квалификации. Военная педагогика занимается изучением закономерностей воспитания и обучения в военных учебных заведениях и частях Вооруженных сил военнослужащих всех рангов.

Педагогика третьего возраста находится в стадии становления, она разрабатывает систему образования людей пенсионного возраста, помогая пожилым людям в преодолении страха перед утратой их активной роли в жизни общества.

Исправительно-трудовая педагогика занимается разработкой теоретических и методических основ в перевоспитании лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления. Эта отрасль педагогической науки находится в тесном взаимодействии с юриспруденцией и правоведением.

К педагогическим наукам относятся методики преподавания учебных дисциплин: языка, литературы, истории, физики, математики, биологии и т. д. Относительно молодая отрасль – социальная педагогика – исследует проблемы, связанные с социализацией личности, происходящей во все периоды жизни человека, начиная с рождения и во всех видах деятельности, которую он осуществляет.