Учимся понимать время
Учимся понимать время
Прежде чем учить малыша пользоваться календарем, рассказывать ему, что такое сутки, неделя, месяц, год, надо познакомиться с понятиями «сначала» и «потом».
Общаясь с ребенком в течение дня, играя, занимаясь с ним, комментируйте свои действия словами.
В будущем времени:
• сначала мы умоемся, потом будем завтракать;
• сначала надо убрать со стола игру, а потом уже садиться обедать;
• сначала мы поиграем в лото, потом ты будешь рисовать;
• сначала надо нарисовать кружочек, потом квадратик.
В прошедшем времени:
• сначала мы сходили погулять, потом сели обедать;
• сначала надо было надеть рубашку, а потом свитер, а не наоборот;
• сначала ты не умел рисовать человечка, потом научился.
Для знакомства с этими понятиями можно использовать картинки с изображениями каких-либо последовательных действий или явлений: рост и развитие растения или животного; последовательные действия по изготовлению чего-либо (сначала строят фундамент, потом первый этаж и все последующие, потом кладут крышу).
Рассматривайте картинки, рассказывайте ребенку о том, что нарисовано, потом просите его рассказать, что бывает сначала, а что потом. После прочтения сказок разыгрывайте их вместе с ребенком, используя игрушки и следя за тем, чтобы ребенок не путал порядок действия.
Купите тоненькие книжки с простейшими сказками, вырежьте иллюстрации и наклейте на картонки. Их можно использовать для разыгрывания сказки (вместо игрушек) или просто раскладывать в нужном порядке.
Познакомьте ребенка с названием частей суток. В течение дня говорите, что было утром, а что будет вечером. Для закрепления знаний найдите в детской познавательной литературе или изготовьте сами – сфотографируйте – один и тот же вид в разное время суток, например вид из вашего окна.
Попросите ребенка рассказать по картинкам, какое время на них изображено, что бывает в это время суток в природе (с солнцем, небом, животными), что обычно делают в это время папа и мама, он сам. Пусть пояснит, что бывает сначала, а что потом, расположит картинки в нужном порядке (слева направо).
Если ребенку сложно расставить картинки, сделайте это сами и поясните свои действия. А малышу останется только правильно разложить стрелочки, нарисованные на маленьких листочках, показав, что бывает сначала, а что потом. Читающим детям можно предложить расставить около картинок подписи (на карточках) или расставить подписи в нужном порядке.
Гуляя с ребенком, читая познавательную или художественную литературу, обращайте внимание на признаки времени года, на поведение животных в природе, на состояние растений, на труд людей. Рассказывайте, что бывает сначала, а что потом:
• сначала тает снег, потом начинает расти трава;
• сначала появляются почки, потом листья и цветы.
Расскажите ребенку, что сезоны повторяются в определенном порядке, что после осени всегда бывает зима, что в течение одного года проходят все четыре сезона – это и называется один год. Вспомните прошлый праздник Нового года, первый выезд на велосипеде прошлой весной, купание в речке прошлым летом, поход за грибами прошлой осенью. Скажите, что через год снова наступит зима, за ней весна и так далее. Что так было всегда и ничего не изменится.