Возраст 3–4 года
Возраст 3–4 года
Что будет, если…
Еще одна устная игра.
Вы задаете вопрос – ребенок отвечает.
«Что будет, если я встану ногами в лужу?»
«Что будет, если в ванну с водой упадет мячик?
Палка? Полотенце? Котенок? Камень?» и так далее. Затем меняйтесь ролями.
Что сначала, что потом
Познакомьте ребенка с понятиями «сначала» и «потом» на наглядных жизненных примерах, с помощью детских книг, игр с карточками.
Когда ребенок будет осознавать смысл этих слов, предложите ему продолжить фразы типа:
• сначала чай наливают, потом пьют;
• сначала человек ложится спать, потом встает;
• сначала самолет взлетает, потом…;
• сначала птичка откладывает яичко, потом…
Естественно, чем младше ребенок, тем смысл фраз должен быть проще, понятнее ему.
Или, наоборот, запутывайтесь, произносите неправильные фразы, в которых нарушена последовательность действий или нарушен смысл:
• сначала картошку надо бросить в суп, а потом помыть и почистить;
• сначала у собачки рождается щенок, а потом из щенка вырастаем большой кот…
Поменяйтесь ролями – ребенок начинает, вы продолжаете.
Что можно делать с…
С чем можно делать…
Вы начинаете: «Мячик можно кидать, катать, ронять, отбивать его ногой, ракеткой, а еще…», «Воду можно пить. Ею можно умываться, в ней можно плавать, а еще…» – ребенок продолжает.
Или:
• Залезать можно на шкаф, на кровать, на лестницу, на…
• Пить можно воду, молоко, сок, а еще…
Или:
• Чай пьют, а печенье едят.
• На кровати лежат, а на стуле сидят.
• Гвоздь забивают, а шуруп завинчивают.
• Рубашку шьют, а шарф…
• Котлеты жарят, а суп…
• Песок в ведро насыпают, а воду… и так далее.
Когда суть игры станет понятной, пробуйте меняться ролями – ребенок начинает, вы продолжаете.
Кто что делает
Правила – аналогичны другим устным играм: взрослый начинает, ребенок продолжает, и наоборот.
Начало может быть таким:
• Солнышко – светит, сияет, греет, а еще…
• Чайник – свистит, кипит…
• Машина – едет, гудит, светит…
• Снег – идет, тает…
• Кошка – бегает, ходит, пьет, спит…
Или называете два предмета или живых существа. Ребенок должен назвать общее для них действие:
• И лягушка, и зайчик – прыгают;
• И птица, и муха – летают;
• И снег, и дождь – выпадают на землю;
• И снег, и лед – тают.
Или много предметов на одно действие:
• Светит – солнышко, лампа, фонарь, фара, а еще…
• Едет – машина, поезд, велосипед…
• Тает – мороженое, лед…
Или задания, имеющие только один ответ:
• Кто чинит сапоги?
• Кто печет пироги? и так далее о других профессиях;
• Кто хоботом пьет воду?
• Кто носит грибы на иголках? и так далее.