«Запиши буквы как запомнил»
Игра на развитие слуховой памяти и произвольного внимания.
Один раз произносите любые 5 букв. Дети должны записать их в той же последовательности. Варианты задания предлагаются 2–3 раза.
Если дети затрудняются в запоминании 5 букв, можно начать с 4.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Буквы а — я, у — ю § 1. Буквы а, у употребляются:Для передачи гласных а, у в начале слова и после гласных, напр.: ад, алый, армия, заахать, лиана, оазис, Луара; ум, утро, увалень, паук, научит.Для передачи гласных а, у и одновременно для указания на твердость предшествующего
Буквы о — ё[9] § 3. Буква о употребляется:1. Для передачи гласного о в начале слова и после гласных, напр.: ось, заочный, теория, биограф, воочию, полуостров.2. Для передачи гласного о и одновременно для указания на твердость предшествующего согласного, напр.: бой, завод, голубь,
Буквы э — е § 6. Буква э пишется в начале корня для передачи гласного э (без предшествующего j):1. В начале следующих исконно русских местоименных слов и междометий: этот (эта, это, эти), этакий, эдакий, экий, этак, эдак; эва, эвон, эге, эге-ге, эй, эк, эх, эхма, эхе-хе.2. В начале слов
Буквы и — ы § 11. Буква и пишется:1. Для передачи гласного и в начале слова и после гласных, напр.: имя, издавна, искра; заискивать, неистовый, поить, выигрывать, круиз, сюита, яичный.2. Для передачи гласного и и одновременно для указания на мягкость предшествующего согласного,
Буквы а, у § 13. После ж, ш, ч, щ, ц пишутся буквы а, у (и не пишутся я, ю), напр.: жаль, Жанна, межа; шар, лапша; час, свеча, молчащий; площадка, плаща; цапля, отца; жуткий, скажу; шум, Шура, большущий; чувство, молчу; щука, прощу; цугом, отцу. Примечание 1. В нескольких иноязычных
Буквы и, ы § 14. После ж, ш, ч, щ пишется буква и (и не пишется ы), напр.: жир, рыжик, межиздательский, скажи, шить, камыши, чистый, лучи, щит, ищи. Примечание. В некоторых иноязычных собственных именах после ч пишется буква ы, напр.: Чыонг Тинь (вьетнамское собственное имя). § 15.
Буквы ъ и ь Разделительные ъ и ь § 27. Разделительный ъ пишется после согласных перед буквами я, ю, ё, е, передающими сочетания [j] с гласными, в следующих случаях.1. После приставок, оканчивающихся на согласный. Примеры:а) в словах с русскими приставками: безъядерный, въявь,
Буквы ч и ш перед н и т § 91. В словах, образованных от основ на ч, к, ц, перед суффиксами, начинающимися с согласной н (суффиксами ?н-, ?ник, ?ниц-), пишется буква ч, которой в большинстве случаев соответствует и в произношении звук ч, напр.: печной, печник (от печь), уборочный
§ 6. Буквы э – е 1. Гласная э сохраняется после согласной буквы приставки (отэкзаменовать, сэкономить) или первой части сложного слова (бромэтил, квинтэссенция, трёхэтажный), а также в сложносокращенных словах и аббревиатурах (политэкономия, нэп).2. В иноязычных словах после
§ 6. Буквы э — е 1. Гласная э сохраняется после согласной буквы приставки (отэкзаменовать, сэкономить) или первой части сложного слова (бромэтил, квинтэссенция, трехэтажный), а также в сложносокращенных словах и аббревиатурах (политэкономия, нэп).2. В иноязычных словах
«Пропавшие буквы» В словах случайно исчезли гласные. Восстанови
«Непоседливые буквы» Замени гласную в словах: палка, ласка, ручка, маска, кошка.Замени согласную в словах: кора, сласти, бант, грот, позор.Добавь в начале или в конце слова согласную: пара, еда, пена, ода,
«Спрятанные буквы» Дайте ребенку небольшой текст и фломастер. Сначала прочитайте его вместе, потом предложите ребенку еще раз перечитать текст и подчеркнуть все буквы
«Запретные буквы» Чем больше людей будет участвовать в этой игре, тем она будет интереснее. Правила очень простые. Выбирают ведущего, остальные участники рассаживаются перед ним.Ведущий подходит к каждому игроку по очереди и задает по вопросу. Спрашивать можно все, что
Упражнение «Запиши свои цели» Возьмите бумагу ручку и напишите свою стратегическую цель по любой из сфер жизни.Затем задайте себе вопрос: «Что нужно сделать для достижения этой цели?»Пишите все, что будет приходить в голову Постарайтесь отключить критический ум —