Уроки 5, 6 (42, 43). Тема: «Старость не страшна, коли молодые помогут»

(Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек»; А. Н. Плещеев «Старик»; пословицы)

На уроке рассматриваются произведения, тематически близкие (о старых и молодых по возрасту людях), но противоположные по выраженному содержанию. Рассказ Л. Н. Толстого о том, как не должны молодые относиться к старикам. В стихотворении А. Н. Плещеева показано, каким вниманием и любовью окружен старый лесник и как нужны друг другу старые и молодые. Поучительный нравственный смысл произведений практически одинаков, но в одном он дан на отрицательном примере (как нельзя), а во втором – на положительном (как нужно). Все это дает основание для разнообразного сравнения этих произведений.

Задачи:

• формировать нравственные правила: уважение к старости и помощь старым людям;

• учить определять главную мысль произведения;

• развивать умение определять поучительный смысл произведения;

• закреплять представления о жанровых признаках басни;

• характеризовать персонажей по их поступкам;

• дать представление о жанре пословицы;

• сравнивать главную мысль произведения с содержанием пословиц;

• развивать речевое чутье при работе с синонимами, толковании устойчивых и образных выражений и сравнении значения пословицы и главной мысли произведения; обогащать словарь за счет знакомства со словами, называющими предметы старинного русского быта (развитие речи).

Виды работы:

• чтение текста;

• пересказ содержания близко к тексту;

• выборочное чтение;

• работа с заглавием;

• построение аргументации;

• беседа по вопросам;

• работа с учебной статьей;

• речевая работа: подбор синонимов, толкование образных выражений, выделение уменьшительно-ласкательных слов, определение значений слов.

Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек» (басня)

Дополнительные вопросы и задания

1. Докажите, что молодые люди плохо обращались с дедушкой не потому, что они плохие люди.

2. «Лоханка», «снесли ему раз обедать…». Подберите синонимы к выделенным словам.

3. В басне три абзаца. Озаглавьте каждый абзац. Перескажите басню по плану, близко к тексту.

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопрос 1. Плохим было отношение к старому человеку, ведь он ронял посуду не потому, что был невнимательным, а потому, что у него от старости тряслись руки. А хорошо то, что сын и сноха поняли, как они были не правы, раскаялись и изменили свое отношение к дедушке.

Вопрос 2. Произведение можно было бы назвать «Совесть». Ведь именно потому, что в молодых заговорила совесть (они заплакали), «им стало стыдно», и в будущем они так уже не поступят.

Вопрос 2 (доп.). Лоханка – деревянная посуда для помоев. «Снесли ему раз обедать…» – принесли ему однажды обедать…

Пословицы

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопрос 1. Главную мысль произведения Л. Н. Толстого можно выразить пословицами первой, четвертой и пятой.

Вопрос 2. Противопоставление есть во второй пословице («старые» – «молодые»), в четвертой («старость» – «молодые») и в пятой («дедушка» – «внуки»).

Вопрос 3. Рифма есть только во второй пословице: «почитай» – «поучай».

А. Н. Плещеев «Старик»

Дополнительные вопросы и задания

1. Какова главная мысль этого стихотворения, чему оно учит? Сравните поучительный смысл стихотворения «Старик» и поучительный смысл басни Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек».

2. «Дайте только срок», «подкралась тихою стопой», «детки щебетали», «посулил», «угас он». Подберите синонимы к этим словам и выражениям.

3. Прочитайте последние две строчки стихотворения. Как вы их понимаете?

4. «Детки», «грибок…». Найдите в стихотворении и продолжите этот ряд слов. Что в них общего? Какова их роль в стихотворении?

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопрос 2 (доп.). «Дайте… срок» – немного подождите, через некоторое время. «Подкралась… тихою стопой» – пришла незаметно. «Посулил» – пообещал. «Угас он» – умер.

Вопрос 3 (доп.). Дети часто ходят на могилу дедушки. Выражение стихотворения образное. Слова «спит», «сон» имеют здесь переносное значение.

Вопрос 4 (доп.). «Домишко», «вечерком», «голубчик», «головка» и др. Это слова с уменьшительно-ласкательным значением. В стихотворении их много, потому что поэт рассказывает о милом, добром человеке, которого любят дети.