Урок 5 (77). Тема: «Дом в осаде котов»
(К. Г. Паустовский «Мой дом» (отрывок))
Учащиеся уже знакомы с творчеством К. Г. Паустовского и, в частности, с его рассказами о животных («Барсучий нос»). Отрывок из рассказа «Мой дом» представляет собой очень выразительную и точную зарисовку о поведении и повадках деревенских котов. Автор обнаруживает здесь не только наблюдательность и знание жизни животных, но и умение живо, интересно, с юмором рассказать об этом. Некоторые строчки невозможно читать без улыбки.
Задачи:
• воспитывать любовь к братьям нашим меньшим;
• расширять представление о К. Г. Паустовском как писателе;
• отрабатывать навыки передачи содержания текста своими словами;
• развивать эмоциональное и этическое чувство учащихся на материале произведений о животных;
• развивать представление о сфере употребления слов и выражений (разговорные слова и фразы); развивать языковое чутье при работе со значениями производных слов (развитие речи).
Виды работы:
• чтение текста;
• выборочное чтение;
• работа с заглавием рассказа;
• деление текста на части;
• пересказ;
• беседа по вопросам;
• речевая работа (определение значения производного слова по значению его частей).
Дополнительный вопрос
Как бы вы назвали этот отрывок?
Комментарий к вопросам и заданиям
Вопрос 1. «Частокол» – «забор из тесно сбитых кольев» (С. И. Ожегов), наставленных часто.
При ответе надо прежде всего обратить внимание на состав слова.
Вопрос 2. «Масть» – это цвет шерсти у животных.
Вопрос 4. «Шнырять» – «поспешно двигаться в разных направлениях» (С. И. Ожегов). Разговорное слово «шнырять» здесь подходит больше, во-первых, потому, что, в отличие от слова «бегать», оно передает значение «бегать в разных направлениях», во-вторых, это слово, как разговорное, более эмоционально. Оно содержит в себе элемент осуждения, иронического отношения, что делает слово «шнырять» более выразительным.
Вопрос (доп.). Подойдут, например, названия «Соблазнительный кукан», «Дом в осаде котов».