Уроки 4, 5, 6 (85, 86, 87). Тема: «Коврик и плетка для дедушки»

(Н. Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса»)

В шутливой сказке Н. Н. Носова «Бобик в гостях у Барбоса» выдумщиком и вруном является пес. Писатель с добрым юмором подшучивает в ней над теми, кто любит прихвастнуть, показать себя важным, значительным перед другими. Рассказ живо написан, содержит элементы речевой игры. Он доставит удовольствие детям и при чтении, и при работе с ним.

Задачи:

• характеризовать персонажей по их поступкам;

• выявлять смешное, комическое в содержании текста;

• развивать речевое чутье при работе с шутливым неразличением прямого и переносного значений слов (развитие речи);

• учить обнаруживать и понимать информацию, не выраженную в тексте явно;

• уточнять представление о разных видах фантазии (выдумка – хвастовство).

Виды работы:

• чтение текста;

• выборочное чтение;

• выразительное чтение по ролям;

• деление текста на части;

• озаглавливание частей произведения;

• составление письменного текста-рассуждения;

• составление простого плана с элементами плана сложного;

• беседа по вопросам;

• речевая работа (прямое и переносное значение слов);

• творческая работа (устный рассказ «Приключения Барбоса и Бобика»; придумывание загадки; иллюстрирование).

Дополнительные вопросы и задания

1. Озаглавьте каждую часть текста.

2. «Да, – говорит Барбос, – я живу хорошо. Что хочу, то и делаю…» Докажите, что Барбоска хвастается и обманывает. Что именно здесь неправда?

3. Найдите и прочитайте то место в рассказе, где Барбос совсем заврался.

4. Кот Васька «увидел Барбоса под кроватью и сразу понял, в чем дело». Что Васька понял и почему сразу?

5. Прочитайте выразительно по ролям третью часть. Передайте голосом, как удивляется Бобик и как важничает и хвастается Барбос.

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопросы 1, 2. Смешное возникает потому, что читатель знает, что такое «часы ходят» и «часы бьют». Он знает, что слова «ходить» и «бить» имеют и прямые значения (ходить – двигаться, переступая ногами; бить – ударять), и переносные (ходить – о часах – быть в действии, а бить – звонить). А простодушный Бобик знает только одно, прямое значение этих слов. И нам его удивление смешно.

Вопрос 3. Бобик живет на улице, во дворе. Он видел пилу, но не видел гребешка. При этом он уловил сходство: гребешок похож на пилу, потому что у него тоже есть зубья. Можно подсказать ребятам, что загадку удобно сочинить в виде вопроса, в котором гребешок надо назвать пилой, но передать, что ею не пилят. Например: «Какой пилой причесаться можно? Какой пилой ничего не распилишь?»

Вопрос 4. Третья часть: 1. Часы с маятником. 2. Гребешок. 3. Зеркало. 4. Радиоприемник.

Четвертая часть: 1. Кисель на спине Барбоса. 2. Хвастовство Барбоса.

Вопрос 5. Барбос не собирался хвастаться и, наверное, даже не считал, что есть чем хвастаться. Он просто жил в этом доме. А Бобик, дворовый пес, никогда не бывавший в доме, удивляется самым привычным для Барбоса вещам (часы, гребень, зеркало и др.). Это поднимает Барбоса в его собственных глазах, и он уже думает, что он умнее своего приятеля, больше его знает. Хотя на самом деле он знает по-настоящему только о гребешке (о часах не знает, например, зачем они). И тут он начинает хвастаться все больше и больше. Он не может остановиться и представляет себя уже хозяином в доме.

Вопрос 1 (доп.). 1. Барбоске скучно одному дома. 2. Барбос приглашает в гости Бобика. 3. Бобик знакомится с домом. 4. Барбос и Бобик лакомятся и отдыхают. 5. Барбоска наказан.

Вопрос 2 (доп.). Гребешком он, явно, не причесывается, приемник не включает, ест-пьет, что дают, а не то, что хочет. И на кровати лежать ему запрещают – он лежит на коврике.

Вопрос 3 (доп.). Хозяин спит на коврике, и Барбоска наказывает его плеткой.

Вопрос 4 (доп.). Васька понял, что Барбоска провинился. Он понял это сразу, потому что такое, конечно, случалось и раньше.