Урок 43. Тема: «Еще одна разгаданная загадка природы»

(Н. И. Сладков «Плясунья», «Почему я пишу о природе»; учебная статья «Николай Иванович Сладков»)

Задачи:

• развивать представление об образе автора;

• пополнить сведения учащихся о писателе-натуралисте Н. И. Сладкове;

• продолжать развитие речи: развивать речевое чутье при выделении разговорных слов и выражений;

• воспитывать любовь к природе и бережное отношение ко всему живому.

Виды работы:

• чтение;

• выборочный пересказ;

• беседа по вопросам;

• работа с учебной статьей;

• работа с заглавием;

• речевая работа: нахождение в тексте разговорных слов и выражений.

Н. И. Сладков «Плясунья»

Комментарий к вопросам

Вопрос 3. В этом рассказе мы видим автора в роли натуралиста-исследователя: он столкнулся с явлением, которое не мог ранее объяснить, и сделал все, чтобы понять суть этого явления. Писатель – человек эмоциональный, он прекрасный рассказчик: у него выразительная речь, он умеет пользоваться богатствами народной разговорной речи.

Н. И. Сладков «Почему я пишу о природе». Учебная статья «Николай Иванович Сладков»

Комментарий к вопросам

Вопрос 2. Выражение «остаться у разбитого корыта» пришло из пушкинской «Сказки о рыбаке и рыбке». Оно означает «остаться ни с чем».

Вопрос 3. «Природа – друг человека. А с другом надо дружить».