§ 18. Глобальные проблемы человечества

Задача урока. Уметь объяснять понятия: глобальные проблемы – борьба с болезнями, демографическая, продовольственная, экологическая, преодоление отсталости, сохранение мира.

Что такое глобальные проблемы? Действие фильма происходит после мировой ядерной войны. Кругом руины, не слышно пения птиц, серая пыль покрывает землю. Люди, оставшиеся в живых, забрались в подземелья и боятся выходить из них. Они доедают довоенные запасы и с ужасом думают, что будет с ними, когда запасы закончатся. Их мучает вопрос, ответа на который они не знают: «Как это могло случиться? Кто виноват? Почему стало возможным взаимное уничтожение людей и государств?»

К счастью, это фантазия, созданная сценаристом и режиссёром. И у нас есть время задуматься над тем, как уберечь землян от гибельной войны, как сохранить мир. Проблема сохранения мира (при современном уровне военно-технического развития – это вопрос сохранения жизни на Земле) – одна из так называемых глобальных проблем современности.

Глобальные проблемы возникли во второй половине XX в. Их отличает ряд особенностей. Они имеют общемировой, планетарный (или глобальный, от лат. глобус – земной шар) характер и стоят перед всеми народами и государствами. Глобальные проблемы, если их не решать, могут привести к необратимым последствиям и создают угрозу существованию человечества. Наконец, они являются неотложными. Нельзя откладывать их решение, потому что риск гибели человечества слишком велик. Причём действовать должны не отдельные страны, а все народы, совместно, согласованно.

Проблемы росли, как снежный ком, по мере продвижения человечества по пути прогресса. Можно сказать, что они стали той ценой, которую люди платят за совершенствование материальных условий своего бытия. Мы не смогли правильно, рационально распорядиться мощными научно-техническими открытиями, изобретениями, творениями коллективного разума рода человеческого. Создание ядерного оружия, например, коренным образом изменило характер современных войн. Оружие прошлого было рассчитано на поражение противника. Ядерное оружие уничтожает всё живое на Земле.

Проблем вселенского масштаба много: сохранение мира, борьба против экологической угрозы, преодоление отсталости и разрыва между богатыми и бедными странами, регулирование стремительного роста населения, обеспечение человечества продовольствием, энергией, другими ресурсами, борьба с неизлечимыми заболеваниями. Мы рассмотрим лишь наиболее важные (проблеме сохранения мира посвящён следующий параграф).

Экологические проблемы. Об экологии мы уже говорили. В дополнение к сказанному приведём факты, показывающие масштабы экологической угрозы.

На нашей планете происходят крайне опасные климатические изменения. Возник так называемый парниковый эффект. Разрушается озоновый слой, защищающий живые существа от воздействия ультрафиолетовых лучей. Значительно увеличилось содержание углекислого газа в атмосфере Земли. Растёт площадь пустынь (за последние 50 лет она увеличилась на 20 %).

Изменения в климате наблюдаются во всех регионах Земли. Они проявляются в затяжной жаре и засухе, что вызывает обширные пожары, в сильных проливных дождях, следствием которых является наводнение и затопление населённых пунктов. Частыми стали ураганы, тайфуны, торнадо, сильнейшие землетрясения (например, в Японии в 2011 г.), извержения вулканов (например, в Исландии).

Большой вред окружающей среде нанесла хозяйственная деятельность человека, который потребительски относился к природе. Загрязнение (например, отходы атомных электростанций, химических производств) и деградация окружающей среды привели к значительному ухудшению условий жизни человека. Промышленно развитые страны стремятся вывозить вредные производства в бедные страны, что, однако, проблемы не решает.

Решить эту глобальную проблему может только мировое сообщество. В этой области предпринимаются некоторые коллективные шаги. Так, в 1982 г. ООН приняла Всемирную хартию охраны природы, позже была создана специальная комиссия по окружающей среде и развитию. В 1997 г. был подписан Киотский протокол, обязывающий развитые и развивающиеся страны сократить или ограничить выбросы парниковых газов в атмосферу. За экологическую безопасность ведут борьбу и неправительственные организации, такие как «Гринпис» и Римский клуб.

Благополучию землян угрожает истощение важнейших природных ресурсов. Всё меньше становится нефти, газа, угля, скудеют запасы пресной воды и древесины (достаточно сказать, что около трети населения Земли не имеют доступа к безопасной для здоровья воде). В связи с этим те же развитые страны консервируют свои природные кладовые, приберегают естественные богатства для будущих поколений, предпочитая покупать нефть, газ и древесину у стран, которые живут за счёт продажи сырья.

Преодоление отсталости стран «третьего мира». Эта проблема получила название «Север – Юг». Речь идёт о том, что отставание наиболее бедных стран Африки становится проблемой, угрожающей всему мировому сообществу. Отсталость проявляется в недостатке питания, низком уровне жизни, плохой организации образования и здравоохранения. Она имеет комплексный характер. В мире немало стран, где царит ужасающая нищета населения, массы людей живут под открытым небом, питаются отбросами, не имеют минимальной медицинской помощи, умирают от болезней, которые вполне излечимы. От голода, по данным международных организаций, ежегодно умирают 30–40 миллионов человек. Это страшная цифра! Особенно высок уровень детской смертности. Огромен разрыв показателей средней продолжительности жизни. В Швейцарии и Швеции, например, она составляет около 75 лет, а в Эфиопии и Анголе – 41–44 года.

Положение осложняется тем, что из 6 миллиардов жителей Земли шестая часть, около 1 миллиарда человек, живущих в наиболее развитых странах, пользуются львиной долей природных богатств. Например, США, население которых не превышает 5 % мирового населения, потребляют до 40 % всех энергоносителей (нефтепродукты, газ, уголь и т. д.). Нетрудно подсчитать, сколько необходимых для жизни ресурсов приходится на долю граждан остальных стран. Это неравенство будет усугубляться, что не может не привести к обострению отношений между государствами и даже целыми регионами планеты.

Выход из создавшегося критического положения только один – сокращение разрыва в уровне экономического развития между развитыми странами и странами «третьего мира», отказ от безудержного роста производства и потребления в богатых странах в пользу справедливого распределения природных ресурсов и продуктов производства между всеми государствами мира под контролем международных организаций. Необходимо преодолеть отставание развивающихся стран по основным экономическим показателям (прежде всего по уровню ВВП на душу населения).

Без решения проблемы отсталости развивающихся стран невозможно преодолеть и другие глобальные проблемы современности.

К этой проблеме близка и демографическая проблема, которая имеет два аспекта проявления:

1) непрерывное увеличение численности населения в развивающихся странах;

2) демографический спад в развитых странах Запада. Странам «третьего мира» пришлось принимать меры по ограничению рождаемости, что связано с недостаточностью продовольственных ресурсов на Земле. Обеспечение человечества продовольствием стало ещё одной глобальной проблемой.

Демографическая проблема порождает новую острую проблему – глобальную миграцию людей из бедных стран в богатые.

Значительной проблемой, которая стоит перед человечеством в XXI в., является преодоление неизлечимых болезней, в первую очередь рака, СПИДа. Огромные усилия предпринимаются во всём мире в борьбе с наркоманией и распространением наркотиков.

Таким образом, чтобы решить глобальные проблемы и добиться успеха, нужны совместные усилия всего человечества.

* * *

• Вопросы и задания к параграфу

1. Что такое глобальные проблемы? Приведите признаки, отличающие их от других проблем, стоящих перед обществом.

2. Пользуясь схемой, перечислите глобальные проблемы и кратко охарактеризуйте их.

3. В чём проявляется мировой экологический кризис? Чем он опасен? Приведите примеры.

4. В чём состоит проблема отсталости стран «третьего мира»? Почему она приобрела глобальный характер?

5. Как можно решить глобальные проблемы?

6. Используя ресурсы Интернета, приведите данные о негативных результатах человеческой деятельности. Сделайте свои выводы.

7*. Можно ли говорить о проблеме миграции как о глобальной? Аргументируйте свой ответ.

• Обсудите на уроке

Худой мир лучше доброй ссоры (русская пословица).

Мир может быть куплен даже за очень высокую плату (Б. Франклин, философ, естествоиспытатель).

Я предпочитаю самый несправедливый мир самой справедливой войне (Цицерон, философ, государственный деятель).

Кто хочет наслаждаться прочным миром, должен уметь воевать (античный афоризм).

Самый тягостный вид бедности – нужда среди богатства (Сенека).

Беден не тот, у кого мало, а тот, кому мало (пословица).

Довольство малым – богатство (пословица).

Умеренность умножает радости жизни… (Демокрит, древнегреческий философ).

У кого меньше всего желаний, у того меньше всего нужды (Публий Сир, римский поэт, драматург).

• Задания для самостоятельной работы

1. Назовите по пять стран, относящихся:

• а) к «золотому миллиарду» самых богатых государств;

• б) к самым бедным странам.

2. Как бы вы отнеслись к предложению развитого государства отправлять в Россию для захоронения отходы атомных реакторов и вредных химических производств? Естественно, не бесплатно. Обоснуйте свой выбор ответа.

А. Согласен, потому что у нас есть территории, где можно захоронить эти отходы, да к тому же нашему государству очень нужны дополнительные денежные средства.

Б. Не согласен, потому что захоронение отходов скажется на здоровье будущих поколений, т. е. нанесёт такой ущерб стране и нации, который не покроешь никакими деньгами.

В. Мне всё равно.

• Работа с текстом

В настоящее время встаёт угроза гибели всего человечества. Во многих частях мира голод стал страшной реальностью. В первую очередь это относится к слаборазвитым странам, где рост населения опережает развитие технологий. Недоедание является одной из причин значительно более высокого уровня смертности в этих странах, главным образом среди детей. Согласно данным о питании населения земного шара полмиллиарда людей плохо питаются, причём 50 % из них – дети до пяти лет, которые недополучают необходимые питательные вещества, особенно белок. Более миллиарда людей недоедают. Это значит, что им недостаёт калорий.

Кажется нелепым, что страны, имеющие колоссальные достижения в развитии технологий, часто тоже недостаточно обеспечены продуктами питания. Однако в мире производится более чем достаточно зерна, чтобы обеспечить всех людей необходимыми калориями. Почему же так много людей страдает от голода? Главная причина – неправильное распределение продуктов питания. Во многих развивающихся странах множество людей покинули сельскую местность и получили работу в других отраслях экономики. Этим людям грозит голод, если они не заработают достаточно денег для покупки продуктов питания, которых сами уже не выращивают. Значительная часть урожая экспортируется, а то, что остаётся, попадает лишь тем, кто может купить продукты.

Один из способов увеличения запасов продовольствия состоит во внедрении новых высокоурожайных сортов пшеницы и риса. Однако не имея сложной сельскохозяйственной техники, мелкие фермеры вытесняются из сельского хозяйства. Другой подход предусматривает освоение целинных земель и увеличение количества продукции, добываемой в мире. Однако реализация обеих этих альтернатив связана с практическими трудностями (Н. Смелзер, социолог).

• Темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий

1. Почему экологическая проблема сейчас выходит на первое место?

2. Что может сделать каждый отдельный человек для предотвращения экологической катастрофы?

3. Реальна ли надежда, что в обозримом будущем страны «золотого миллиарда» поделятся своим благосостоянием с остальными 5 миллиардами жителей планеты?

4. Возможно ли решение демографической проблемы в мировом масштабе?

5. Как можно решить проблему обеспечения продовольствием населения всей Земли?

• Словарь урока

Комплексный – соединённый с чем-нибудь, составленный из различных элементов, сложный.

Парниковый эффект – резкое потепление климата, приводящее к катастрофическим для сельского хозяйства и здоровья людей природным явлениям.

Прогресс – направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному. Противоположное понятие – регресс.

Ресурсы – ценности, запасы, возможности, источники средств, доходов.

Энергоносители – природные источники того или иного вида энергии (нефть, газ, уголь).