Живая природа Мамы и малыши

Живая природа

Мамы и малыши

Все малыши любят зверюшек, особенно маленьких. Любой ребенок будет с упоением возиться с дворовым котенком, как бы старательно родители не пытались доказать ему, что целоваться с ним не стоит.

Предложите малышу познакомиться с маленькими зверюшками и их родителями.

Внимание! Все задания должны выполняться ребенком после предварительного показа или пояснения. Если малыш затрудняется выполнить то или иное задание, помогите ему, подскажите или выполните его вместе с ним. Ваша задача – не проверить знания ребенка, а помочь ему овладеть ими.

Сделайте карточки с изображениями животных и их детенышей и наклейте их на картон.

* * *

Знакомство. Сложите карточки в стопку (произвольно). Расскажите малышу, кто изображен на верхней карточке. Переложите ее вниз стопки, рассмотрите следующую и так далее. Разложите картинки парами – маму и детеныша. Предложите малышу повторить за вами их названия или, если малыш плохо разговаривает, показать пальчиком, где кто находится. Используйте для каждой игры четыре-шесть пар карточек. Постепенно увеличивайте количество.

* * *

Подбираем пары. Перемешайте карточки двух-четырех пар (правые половинки). Выложите в ряд одну под другой левые половинки пар. Предложите малышу самостоятельно подобрать пару каждой карточке. Постепенно увеличивайте количество карточек.

* * *

Кто как говорит? Предложите малышу вспомнить, какие звуки издает то или иное существо (как говорит – лает, мяукает и так далее), и изобразить это голосом (гав-гав, мяу-мяу). Поменяйтесь ролями – вы будете изображать голосом, а малыш подбирать нужную картинку.

* * *

Иллюстрируем книжки. Когда вы будете читать ребенку сказки или стишки, в которых используются названия животных и птиц, изображенных на карточках нашей игры, предложите малышу найти изображение нужного персонажа (дайте на выбор пять-шесть карточек).

* * *

Кто как устроен. Рассматривая карточки, обращайте внимание ребенка на характерные внешние особенности того или иного персонажа: строение тела, количество конечностей, наличие шерсти, перьев и так далее. Просите малыша показать вам у каждого персонажа нос, лапы или хвостик и так далее. Предложите выбрать из трех-пяти карточек те, на которых изображено животное с рогами (или копытами, клювом и так далее).

* * *

Ищем цвета. Вместе с малышом найдите те персонажи, в окраске которых встречается тот или иной цвет, например белый.

* * *

Кто как ходит? Расскажите ребенку, как передвигается тот или иной персонаж (летает, плавает, бегает, прыгает и так далее). Из небольшого количества карточек предложите выбрать тех, кто умеет летать или плавать и так далее. Предложите малышу изобразить то или иное животное – попрыгать, как зайчик, походить в развалку, как гусь, и так далее. Предложите вспомнить и изобразить другие существа, которые прыгают или плавают (но не участвуют в нашей игре).

* * *

Кто где живет. Поясните разницу между домашними и дикими животными и птицами. Предложите «отделить» их друг от друга (используя несколько пар). В процессе игры расскажите, как называется дом того или иного животного: коровник, курятник, конюшня, будка, нора, гнездо, хатка и так далее.

* * *

Кормим зверюшек. Расскажите ребенку, что все живые существа обязательно что-нибудь едят. Уточните, кто из персонажей игры чем питается. Покормите зверюшек вместе с малышом – вы называете корм или еду, малыш показывает персонаж (не давайте сразу много карточек для поиска).

Встречая изображения животных, которые есть в нашей игре, в книгах или других играх, предлагайте ребенку вспомнить, что он знает об этой зверюшке (запомнил в процессе игр).