Занятия с ребёнком
Занятия с ребёнком
От шести месяцев до года ребёнок развивается с поразительной быстротой. Он ясно обозначает своё желание общаться и играть, обретает в этот период достаточную подвижность, которая помогает ему знакомиться с окружающим его миром…
Начиная с полугодовалого возраста, ребёнок начинает непрестанно лепетать, произнося отдельные звуки и слоги. Он пытается имитировать то, что говорят его родители. Растёт его желание общаться с другими, он всё больше понимает из того, что ему говорят. В этот период он начинает играть не только со своим телом, но с отдельными предметами, которые учится хватать.
Наступает возраст, когда он сможет сидеть, а затем и перемещаться самостоятельно на четвереньках. Ему скоро захочется познакомиться с окружающим его пространством, всё потрогать и всё притащить в рот. Для него наступает время открытий. Для вас наступает сложное время его обучения.
Общение
Вместо бессвязного лепета первых месяцев жизни малыш начинает упражняться со звуками, соединять их в слоги, обозначая таким образом предметы и пытается затем их называть, чтобы подозвать к себе. Эти первые слоги, как правило, звучат как «ба», «да», «па», «та» и могут означать множество вещей, поскольку нового вокруг много, а звуковых возможностей недостаточно. Когда он впервые выговаривает «па-па», то может думать при этом и о матери и об отце. На самом деле ему проще произносить согласные «п» и «т», нежели «м».
Обучение речи не только умственный процесс, это одновременно и эмоциональное развитие ребёнка, достижение им своеобразного уровня зрелости. Чтобы у него возник интерес к общению с другими, малыш должен прорвать обособленный круг общения с матерью. С другой стороны, ему необходим собеседник, который отвечал бы ему тем же интересом к общению, помогал бы обогащать его словесный запас. Поэтому, общаясь с ребёнком, повторяйте обиходные слова, сопровождая их привычными жестами. Используйте в частности моменты приёма пищи или занятия туалетом для общения с ним, избегая при этом отвлекающих посторонних шумов (радио, телевизора), которые могли бы отвлекать его внимание. Малыши невероятно чувствительны к интонации и мелодике голоса. Не стесняйтесь акцентировать слова, которые вы обращаете в его адрес. Если вы общаетесь с ним монотонным голосом, вряд ли он будет расположен продолжать с вами диалог.
Игры
Самыми первыми забавами ребёнка являются игры со своим телом или телом родителей. Однако, начиная со второго полугодия своей жизни, малыш научится владеть многими вещами. Он способен взять несколько предметов сразу, перекладывать предмет из руки в руку, различает их цвет, текстуру, как они двигаются и звучат. Он умеет ими манипулировать, различать их и узнавать. Он любит тащить их в рот, чтобы пососать или покусать. Ему нравится их забрасывать и разыскивать. В детском манеже или в углу комнаты вы можете разложить вокруг него разные игрушки, и он освоится с окружением, выберет из них наиболее привлекательные, с которыми и будет играть.
Какие игрушки выбрать?
Для него в игрушку может превратиться любой предмет, что не мешает малышу оставаться очень придирчивым к тому, что вы предлагаете. Как выбрать нужную игрушку из множества продаваемых в магазинах? В первую очередь необходимо принимать во внимание сложение тела ребёнка и его возраст. От полугода до полутора лет лучше выбирать игрушки, которые пробуждают и развивают основные чувства ребёнка, его двигательные функции и способности к подражанию.
• Первые игрушки. Те игрушки, что предлагаются грудничкам в возрасте 6–7 месяцев, по большей части играют важную роль в становлении его чувственного начала. Вот почему мишки и куклы, выбранные в качестве любимых игрушек в череде дней первых месяцев жизни, становятся объектами любви и внимания малышей, а иногда даже превращаются в «переходные».
Переносные вещи, особенно если они внешне привлекательны, следует подвесить в недоступное для малыша место, чтобы те не попадались на глаза. Ребёнку они могут приглянуться хотя бы из-за цвета, ему захочется попробовать достать их, пососать. Тут нужны меры предосторожности. После 8 месяцев важными становятся игрушки в ванной: во время купания малыш может ими зачерпывать воду, пускать их плавать.
• Движущиеся игрушки. С любой игрушкой, которую нужно доставать, толкать или крутиться, необходимо помочь малышу разобраться и показать, как это делается. Игра из кубиков, которые нужно складывать, встраивать один в другой, развивают у него ловкость и сообразительность. Строя и ломая построенное, ребёнок учится брать и бросать, усваивая важное чувство власти над предметами.
• Игрушки, имитирующие взрослость. Конструкторы и прочие игрушки, играя с которыми можно стучать, позволяют малышу вылить свою агрессивность и одновременно с этим научиться управлять своими жестами. Они также имитируют поведение старших. Поэтому любые игрушки, воспроизводящие реальный мир взрослых (телефон, набор инструментов, детской посуды, лошадок и коров, гараж) помогают формированию личности ребёнка.
Играем с предметами
Изучаем
После того, как игры с собственным телом закончились, у малыша просыпается интерес к предметам. Наступает это приблизительно к 6 месяцам. Умеющий держаться сидя и имеющий довольно ловкие руки он способен ухватить кубик и левой и правой рукой. Привлечённый их цветом и формой, он их внимательно изучает, привыкает распознавать один от другого, при этом он развивается умственно.
Манипулируем
Малыш охотно проводит некоторое время в одиночестве. Он хватает кубики, передаёт их из одной руки в другую, двигает их, ставит, если не тащит в рот… Сложить и разбросать, взять и отбросить, повторить всё это ещё раз и ещё, превращая сам процесс в поучительную забаву: ребёнок оттачивает свою ловкость и обретает уверенность в своей власти над вещами.
Предупреждение опасностей
В возрасте от 8 до 10 месяцев малыш получает навыки независимого перемещения. У него появляется доступ к множеству предметов. Если вы позволяете ему перемещаться куда заблагорассудится, следует позаботиться о его безопасности и убрать на «его территории» все опасные вещи. Не допускайте его к играм с очень маленькими предметами, он может их проглотить, а также с острыми и тяжёлыми, которые могут его поранить. Избавьтесь от обтрепанных тканей, в которых он может задохнуться, предметов с токсичным покрытием, стеклянных и пластиковых, которые могут разбиться. Помните, что внимание ребёнка может быть привлечено любой вещью, постарайтесь уберечь его от потенциальной опасности, исходящей от кухонных принадлежностей, открытого огня, электрических розеток, швейных иголок и прочего.
Движение
При рождении мышцы у ребёнка довольно сильно напряжены, и он смог бы держаться на ногах, если бы не слабая, не окрепшая ещё в шейной и тазобедренной частях спина. Через несколько недель руки его раскрываются, чтобы хватать предметы, мышцы расслабляются и теряют первоначальную натянутость. Напротив мускулы шеи спины становятся крепче, и он может держать прямо голову, поворачивать её и приподнимать с матрасика. Положенный на живот, он может приподниматься на локтях и самостоятельно переворачиваться в кроватке. Перед тем как подняться на ноги, перемещаться с опорой на что-нибудь и, наконец, самостоятельно ходить, он освоит промежуточные навыки: научится сидеть и ползать.
Сидим.
Возраст, в котором начинают сидеть, зависит от конкретного ребёнка. Как правило, это случается от 6 до 10 месяцев. Некоторые дети от рождения покрепче и у них быстро развиваются моторные способности. Другие, более мягкотелые, долго не могут держать спину прямо и падают, как только теряют поддержку. Каждый развивается согласно со своим ритмом, очень часто совпадающим с ритмом развития собственных родителей. Во многих семьях малыши начинают сидеть и ходить довольно поздно. Однако, к концу второго года жизни они умеют делать всё, чему научились их более «продвинутые» сверстники. Скороспелость или задержка в развитии двигательных функций малыша никак не отражается на его умственном развитии.
В обеспечении положения сидя участвуют многие мышцы: это и мышцы спины, и бёдер, и мышцы шеи. Вначале грудничков усаживают в раскладывающееся кресло или между подушек, а после 6 месяцев он уже более или менее устойчиво сидит сам. При этом спина его ещё округлая, он склоняется туловищем к вытянутым вперёд ногам и опирается на собственные руки. Но постепенно такая позиция становится более уверенной, крепкой. Голова ребёнка становится менее тяжелой, спина выпрямляется, и он начинает сидеть без помощи рук, которые можно использовать для игр и всяких жестов.
Ползаем
У каждого своя техника
С 4 месяцев малыш приподнимается на локтях, с интересом поднимает голову и пытается продвигаться. Постепенно его движения становятся более осознанными и эффективными. Однако, при этом все малыши передвигаются по-своему: как краб на всех конечностях и попкой к верху, или, сидя и подтягивая попу.
Не мешайте ему
Способ передвижения не так уж и важен. Позвольте ему самому оттачивать свою технику, подбадривайте его.
Ползаем
Уже в первые свои несколько недель младенец пытается перемещаться в своей кроватке, упираясь для этого головой о край кроватки. В возрасте в 4 месяца он начинает приподниматься на локти, забавно поднимая голову, пытается подобрать под себя ноги, чтобы передвинуться. Таким образом он и начинает перемещаться из одного угла комнаты в другой. Так делают почти что все малыши.
Бывает, что ребёнок вовсе не ползает на четвереньках, а сразу хорошо сидит и переходит в положение стоя. У других, напротив, долго не могут перемещаться иначе, нежели ползком или подтягивая попу, перемещаясь в положении сидя. Многие из них при этом начинают ходить с задержкой, потому что им не нравится падать из положения стоя, а двигаются они при этом и быстро и в любом направлении без всякого риска.
Ходим повсюду
Получив поддержку в виде новых способностей, малыш отправляется открывать мир. Он обследует комнаты, в которых вы живёте, захочет всё потрогать, попробует всё на вкус — рот остаётся для него самым надёжным способом познания. Отныне ваше пространство им захвачено, всё принадлежит ему. Вам нужно быть очень деликатным при общении с ребёнком, который полон жизненной энергии и совершенно не реагирует на замечания взрослых. Вы должны одновременно заботиться о безопасности малыша, думать о его развитии и сохранить в неприкосновенности собственную жизнь.
В этом удивительном возрасте познания малышом окружающего мира вам не следует говорить «нет», чтобы он не предпринял. Не пытайтесь окружить его тысячью правил, но на нескольких запретах, только одних и тех же настаивайте твердо. Дайте ему свободу перемещения и одобряйте его любознательность. Эта жажда открытий на самом деле является основным мотором его развития и становления. Это, конечно же не означает, что малышу дозволено делать что угодно и где угодно.
Лазаем повсюду
На четвереньках
Теперь, когда он может не только шевелиться, но и передвигаться самостоятельно, малыш принимается за исследование пространства, в котором он живёт. Лучше не оставлять на полу ничего, кроме его игрушек и его маленькой мебели, которая послужит ему опорой, если он захочет встать. А это нелёгкое занятие: попа всё ещё тяжела, а равновесие держать трудно.
На коленках
Стоя на коленях, малыш старается опираться на свои руки. Как только они находят опору, выступающую над полом, окрестности становятся обширнее. Более того, как только он начнёт опираться на ножки стола или решётку манежа, он сделает новое открытие. После этого он очень скоро вскарабкается на кресло, залезет на стул. Позвольте ему всё это проделать, но краем глаза следите при этом за ним.
В идеале, возможность предусмотреть для малыша определённое пространство, лишённое опасностей, без электрических розеток и крутых выступающих поверхностей. Например, его комната или манеж, наполненные его привычными вещами и игрушками, может быть таким местом, где можно трогать всё без риска поломать что-нибудь для вас дорогое. Лучше приобрести манеж с деревянным ограждением, в котором ему будет легче вставать на ноги и передвигаться, придерживаясь за решетку. Вне этого пространства, в котором всё принадлежит ему и в котором он может делать всё, что угодно, даже пачкать его, постарайтесь убрать подальше домашние растения, прикройте двери, дверцы шкафов и прочей мебели на ключ (и припрячьте ключи!). Если в доме есть лестница, поставьте возле неё какой либо барьер. Не оставляйте возле открытых окон стульев или кресел и т. д.