Уроки 122, 123. Тема: «Смеется мне июль…»

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

(В. И. Белов «Лето»; скороговорка; И. В. Северянин «В июле»; А. Т. Твардовский «Рожь, рожь… Дорога полевая…»)

Задачи:

• учить воспринимать содержание поэтического текста;

• расширять представление о действительности (летние крестьянские работы);

• развивать представление о средствах речевой выразительности (скрытое сравнение);

• продолжать развитие речи: расширение словарного запаса за счет слов, называющих сельскохозяйственные работы, а также поэтических слов и выражений; развитие речевого чутья при работе с образными выражениями;

• учить извлекать информацию, не выраженную явно.

Виды работы:

• чтение;

• выразительное чтение;

• беседа по вопросам;

• работа со скороговорками;

• речевая работа: толкование образных выражений, малоупотребительных слов (сельскохозяйственная лексика).

В. И. Белов «Лето»

В рабочей тетради продолжена работа по расширению знаний учащихся о традиционных сельскохозяйственных работах и обогащению словарного запаса за счет лексики этой тематической группы: предлагаются задания, связанные с толкованием слов, внесением подписей под изображением предметов труда.

И. В. Северянин «В июле»

Комментарий к вопросам

Вопрос 2. «Смеется мне июль», «кивают мне поля». В обоих выражениях использован прием олицетворения: о природных явлениях (июль, поля) говорится как о человеке. Июль «смеется», потому что это ясный солнечный месяц, а поля под ветром качаются, как будто кланяются, «кивают».

Вопрос 3. «Волны ячменя», «кивают мне поля». Здесь говорится об одном – о том, как от ветра волнуется хлебное поле.

В рабочей тетради предложено несколько заданий: на выявление скрытой информации, поиск рифмы в стихе, а также иллюстрирование.

А. Т. Твардовский «Рожь, рожь… Дорога полевая…»

Комментарий к вопросам

Вопрос 1. «Шапка ныряет» – шапка верхового то появляется, то исчезает в высокой ржи, так как верховой скачет на лошади. Грузовичок «плывет» – едет ровно, окутанный облаком пыли.

Работа по толкованию редко употребляемых детьми слов и образных выражений продолжена в рабочей тетради.