45 ПОНЯТИЕ МЕТОДА И ПРИЕМА ОБУЧЕНИЯ, ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ. СТРУКТУРА МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Эффективность любой работы зависит от того, правильно ли выбран способ достижения выбранной цели. Данная система включает в себя прежде всего педагогические методы обучения и методические приемы. Эти два понятия тесно связаны между собой. Метод обучения представляет собой способы взаимодействия педагога и учащихся для эффективного достижения педагогических результатов. Методические приемы – это технические способы, операции, элементы действий и методов. Например, при применении словесного метода используются приемы устного изложения, жестикуляции, обоснования, привлечения и удержания внимания, образности. Для наглядных методов характерны методические приемы показа схем, иллюстраций, фильмов и пр. Практические методы включают в себя такие приемы, как: постановка и разъяснение задач, исправление ошибок, снятие нормативов, самоанализ действий и т. д. Широко распространен методический прием учебного моделирования реальных условий: создание внешней картины обстановки, моделирование умственных, моральных, волевых, эмоциональных трудностей, усложнение наблюдения, имитация «выхода из строя» связи и пр. Структура методов обучения включает в себя, помимо собственно методов обучения и методических приемов, такие элементы, как:

1) методические принципы, отражающие методические причинно—следственные закономерности, основополагающие рекомендации, научные нормы методической работы;

2) педагогические действия, каждое из которых направлено на решение той или иной задачи;

3) методические правила – руководства по выполнению действий, использованию методов и средств;

4) педагогические методики, позволяющие использовать совокупность форм, средств и методов для эффективного решения педагогических задач;

5) педагогические технологии, включающие в себя целый комплекс психолого—педагогических процедур, обеспечивающих достижение соответствующего результата;

6) педагогическая техника педагога – совокупность методов, приемов, правил, необходимых для методически грамотного выполнения педагогических действий и задач, владение которыми обязательно для каждого педагога;

7) методическая работа – изучение методической литературы, разработка и совершенствование учебных и методических документов, изучение педагогического опыта, методическое экспериментирование и т. д. Современная педагогика располагает множеством методов обучения. Их эффективность во многом зависит от индивидуальной методической системы педагога и способов и характера его взаимодействия с учащимися.

Лишь в активном взаимодействии обеих сторон педагогического процесса достигаются наилучшие результаты на пути к поставленной поставленной цели.