Урок 8 (80). Тема: «Мы с ежом замечательно жили…»

(В. Д. Берестов «Прощание с другом»)

Задачи:

• воспитывать любовь к животным и разумное отношение к ним;

• развивать эмоциональное и этическое чувство учащихся на материале произведений о животных;

• формировать представление об образе автора (какой он человек);

• развивать представление о сферах употребления слов и выражений (разговорные слова и выражения), речевое чутье при работе с лексическими значениями слов, толковании значений слов и подборе синонимов (развитие речи).

Виды работы:

• чтение текста;

• выразительное чтение;

• сравнение произведений;

• работа с заглавием;

• беседа по вопросам;

• речевая работа: толкование значений слов, подбор синонимов.

Дополнительные вопросы и задания

1. Как вы думаете, почему герой стихотворения не задержал ежика, который бежал рядом?

2. Вспомните стихотворение Ю. Могутина «Убежал» (напомнить, если надо, по учебнику для 1 класса). Сравните содержание этих произведений.

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопрос 1. Отношение автора к ежику выражено: а) прямо, непосредственно в словах «Мы с ежом замечательно жили, уважали друг дружку, дружили»; б) в том, как он рассказывает о ежике: «брюшко», «милая рожица»; в) в поступках, поведении героя: «Я его провожаю в слезах», «проводил я его до околицы».

Вопрос 2. Это хороший, добрый человек, он умеет дружить не только с людьми, но и с животными. Он понимает привычки, поведение животных, способен к любви и дружбе, к сильным чувствам: глубоко огорчен (плачет) уходом ежика.

Вопрос 4. В прямом значении слово «ежиться» означает «выпускать колючки», чтобы напугать врага, защитить себя. Ежик в стихотворении B. Д. Берестова «не любил ежиться». Это значит, что он стал доверять человеку. Слово «ежиться» применяется по отношению к человеку в значении: «сутулясь, сжиматься всем телом» (словарь C. И. Ожегова).

Вопрос 1 (доп.). Он понимает, что ежику в лесу лучше, чем в неволе.

Вопрос 2 (доп.). Сходство этих стихотворений в одинаковых персонажах (еж) и основном событии (еж убежал, ушел от людей в лес). Одинаково и отношение рассказчиков к ежику (грусть и боль утраты). Разные рассказчики – мальчик и взрослый человек. Взрослому понятно поведение животного. Он мог остановить ежика, но разрешает ему уйти.

Урок 9 (81) (резервный)