Уроки 1, 2 (107, 108). Тема: «Тревоги и радости Маруси»

(Е. Л. Шварц «Несчастный и счастливый день Маруси». Из повести «Первоклассница»)

Задачи:

• расширять представления о школе;

• учить обнаруживать и понимать информацию, не выраженную в тексте явно;

• формировать уважительное и ответственное отношение к школе;

• характеризовать персонаж по поступкам;

• сравнивать персонажи;

• расширять представления об истории русской школы;

• развивать речевое чутье при работе с заглавием и толковании пословицы.

Виды работы:

• чтение текста;

• выборочное чтение;

• составление плана;

• работа с заглавием;

• беседа по вопросам;

• речевая работа: толкование значения слова и смысла пословицы.

Дополнительные вопросы и задания

1. Объясните название рассказа. Сравните его с названием темы урока. В чем вы видите сходство?

2. Объясните смысл пословицы в названии раздела. Что значит здесь слово «ученье»?

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопрос 3. Маруся была счастлива потому, что она смогла перебороть в себе зависть к подругам и сама отдала свою ручку Гале.

Вопрос 4. Заглавия могут быть такими:

1. Марусе не разрешили писать чернилами. (Тревоги и огорчения Маруси.)

2. Маруся помогает подруге в беде. (Долгожданная чернильница.)

Вопрос 5. Марусю можно осуждать за то, что она завидует девочкам, которые пишут чернилами. Она порадовалась чужой беде. Она не поверила, что девочки искренне радуются успехам своих подруг. Но Маруся очень послушная ученица: она не пишет чернилами даже дома, потому что не разрешила учительница. Маруся совершает не очень хорошие поступки, но умеет бороться с плохим в себе. Она исправляется, становится лучше.