ПИАЖЕ (Piaget) Жан (1896-1980)

ПИАЖЕ (Piaget) Жан (1896-1980)

- швейцарский ученый, один из ведущих психологов 20 в. Создал новое научное направление - генетическую эпистемологию. Отвечая на вопрос о специфике человеческого способа адаптации П. делает акцент на способности человеческого интеллекта самостоятельно добывать знания, отличительной чертой которых является их объективность, независимость от добывающего эти знания субъекта. Онтогенез такой способности и стал предметом многолетних исследований П. При этом П. удалось достичь редкого единства созданной им уникальной по разработанности теории интеллектуального развития ребенка и собранного им самим грандиозного по объему эмпирического материала. Теория П. включает целостную систему взаимосвязанных понятий: равновесие, адаптация, ассимиляция, аккомодация, интеллект, стадии интеллектуального развития, действие, интериоризация, операция, операционная система, ритмы, регуляции, группировки, символическая функция и др. Адаптация человека связана с развитием его интеллекта. По П., существуют три основные стадии интеллектуального развития: сенсомоторный интеллект (0-2 года), дооперационное мышление (2-7 лет), операционное мышление (7-15 лет). Последнюю стадию, в свою очередь, П. разделяет на подстадию конкретных операций (7-11 лет) и подстадию формальных операций (11-15 лет). Интеллект добывает знания, осуществляя различные действия с познаваемым объектом. Развитие интеллекта - это развитие познавательных действий. При этом имеется в виду, во-первых, расширение репертуара доступных ребенку действий с познаваемым объектом и совершенствование этих действий (например, развитие координации сенсорных и моторных компонентов действия, вариативности его исполнительной части при сохранности цели, возможности объединения действий в более сложные комплексы. Во-вторых, развитие интеллекта ведет к появлению, наряду с обычными предметными действиями, действий символических, выполняемых во внутреннем плане, в воображении и далее к действиям над символическими, знаковыми формами предметных действий, например, логическим операциям над высказываниями. В-третьих, развитие интеллекта включает координацию, согласованность действий, объединение их в сложные познавательные структуры (ритмы, регуляции, группировки). Тип познавательной структуры объясняет уникальную, неповторимую феноменологию мышления на каждой стадии развития. В частности, объективность знаний - это следствие превращений познавательных действий субъекта в операции, являющиеся элементами особой познавательной структуры - группировки. Исследования П. охватывают не только развитие мышления, но и других интеллектуальных функций - восприятия, памяти (представлений), речи, морального сознания. Концепции П. присущ определенный биологизм и, соответственно, акцент на созревании как главным факторе интеллектуального развития, взгляд на развитие речи как результат созревания общей символической функции, унифицирование различных действий при анализе предметных манипуляций, измерений, классификаций, моральных суждений. Раскрытая П. феноменология интеллектуального развития ребенка стала классикой, о которой не могут не считаться даже те, кто спорит с его теорией. Наиболее полный анализ исследований П. осуществил Д. Флейвелл. Основные сочинения: "Речь и мышление ребенка" (1923); "Психология интеллекта" (1946); "Введение в генетическую эпистемологию" (т. 1-3, 1949-1950); "Механизмы восприятия" (1961); "Генетическая эпистемология" (1970); "Генезис элементарных логических структур" (1972, совместно с В. Имельдер) и др.

Г.М. Кучинский

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Дюбуа-Реймон (1818–1896)

Из книги 100 великих врачей автора Шойфет Михаил Семёнович

Дюбуа-Реймон (1818–1896) Эмиль Генрих Дюбуа-Реймон (Emil Du Bois-Reymond) — сын стекольщика, по отцу швейцарец, по матери потомок гугенотов, родился 7 ноября 1818 года. Став врачом, он посвятил сою жизнь изучению действия электрического тока на нервы и устройству электрических рыб. Это на


Пиаже Жан

Из книги Большая Советская Энциклопедия (ПИ) автора БСЭ


ПИАЖЕ, ЖАН

Из книги Психология автора Робинсон Дейв

ПИАЖЕ, ЖАН Швейцарский психолог Жан Пиаже (1896–1980) изучал естествознание в университете Невшателя, где и получил степень доктора философии. Одним из основных вопросов, которые интересовали Пиаже в течение его долгой деятельности, был вопрос: как осуществляется процесс


1896

Из книги Историческое описание одежды и вооружения российских войск. Том 14 автора Висковатов Александр Васильевич

1896  


АДУА 1896 г.

Из книги 100 знаменитых сражений автора Карнацевич Владислав Леонидович


С 1896 до 2004 года

Из книги Афины: история города автора Ллевеллин Смит Майкл


ЖАН ПИАЖЕ. (1896-1980)

Из книги Философия Науки. Хрестоматия автора Коллектив авторов

ЖАН ПИАЖЕ. (1896-1980) Ж. Пиаже (Piaget) — швейцарский психолог, основатель Женевской школы генетической психологии и эпистемологии. Основные труды посвящены происхождению и развитию интеллекта и мировоззрения. На основе анализа умственных операций у детей создал периодизацию


ЯПОНИЯ 1896 г.

Из книги Природные катастрофы. Том 2 автора Дэвис Ли

ЯПОНИЯ 1896 г. 27000 человек погибли, когда в 1896 г. по японскому побережью прокатилась гигантская волна цунами. Сведения о точной дате происшествия не сохранились.* * *Особенно разрушительны бывают цунами (см. «Землетрясения»), рожденные в Японском море. Разрушенными или


ИНДИЯ 1896-1907 гг.

Из книги Природные катастрофы. Том 1 автора Дэвис Ли

ИНДИЯ 1896-1907 гг. «Третья пандемия» началась в Китае в 1892 г., но первая ее атака зафиксирована в Индии в 1896-1907 гг. За это время от чумы погибли 5 миллионов человек.* * *«Третья пандемия» бубонной чумы затронула обширную территорию. Однако существует мнение, что она началась в


ЯПОНИЯ 15 июня 1896 г.

Из книги Том 4. Спортивные единоборства и многоборья автора Свиньин Владимир Федорович

ЯПОНИЯ 15 июня 1896 г. Волна цунами, вызванная землетрясением на подводном кратере Тускарора, у побережья Японии, унесла 15 июня 1896 г. жизни 28000 человек.* * *Ближе к полудню 15 июня 1896 г. подводный кратер, называемый учеными Тускарора-Дип, взорвался. Ударная волна врезалась в


I Олимпийские игры. Афины. 1896 год

Из книги Олимпийская энциклопедия. Том 1. Легкая атлетика автора Свиньин Владимир Федорович

I Олимпийские игры. Афины. 1896 год Вольный стиль. 100 мПринимали участие 13 спортсменов из б стран мира1. Альфред Гайош (Венгрия) 1.22,2 Олимпийский рекорд2. Эфстатиос Корафас (Греция) 1.23,03. Отто Нершман (Австрия)4. Георгиос Аннинос(Греция)5. Гарднер Уильямс(США)6. Хрисафос


I Олимпийские игры. Афины. 1896 год

Из книги Большой словарь цитат и крылатых выражений автора Душенко Константин Васильевич

I Олимпийские игры. Афины. 1896 год Соревнования по легкой атлетике входили в программы всех современных Олимпийских игр, начиная с Игр I Олимпиады в Афинах в 1896 году. В соревнованиях принимали участие только мужчины. Легкоатлеты соперничали за 12 комплектов наград:


«Богема» (1896)

Из книги автора

«Богема» (1896) итальянская опера по роману Анри Мюрже «Сцены из жизни богемы», муз. Джакомо Пуччини, авторы либр.: Джузеппе Джакоза (G. Giacosa, 1847–1906) и Луиджи Илика (L. Ilica, 1857–1919) 827 Зовут меня Мими. // Mi chiamano Mimi. Карт. I, ария