ИНТЕЛЛЕКТ

ИНТЕЛЛЕКТ

(лат. intellektus - разумение, познание) - система познавательных способностей индивида. И. очевиднее всего проявляется в легкости научения, способности быстро и легко приобретать новые знания и умения, в преодолении неожиданных препятствий, в способности найти выход из нестандартной ситуации, умении адаптироваться к сложной, меняющейся, незнакомой среде, в глубине понимания происходящего, в творчестве. Высший уровень развития И. определяется по уровню развития мышления, рассматриваемого в единстве с другими познавательными процессами - восприятием, памятью, речью и т.п. Можно указать на несколько, ставших в настоящее время уже традиционными, направлений исследования И. Прежде всего это изучение структуры И., тех основных познавательных способностей (факторов), взаимодействие которых и образует И. как единое целое. Весьма представительно такое направление, для которого главным является проблема измерения И. При этом, если И. рассматривается как способность эффективно решать различные познавательные задачи, то естественно, что усилия исследователей направлены на разработку системы подобных заданий вместе с системой показателей для оценки их выполнения. Тестов для измерения тех или иных интеллектуальных способностей в настоящее время известно сравнительно много (тесты Айзенка, Векслера, Гилфорда, Рове-на и др.). Очень значимым в теоретическом и практическом отношении является изучение интеллектуального развития человека в онтогенезе. Определяются качественно различные уровни интеллектуального развития (Пиаже). Изучаются возрастные нормы развития различных интеллектуальных способностей (А. Вине, Т. Симон), что позволяет рассматривать опережающее интеллектуальное развитие ребенка как превышение его интеллектуального уровня над уровнем интеллектуального развития, типичным для ребенка подобного возраста. Так, например, интеллектуальная одаренность ребенка в раннем возрасте обычно проявляется в превышающем возрастные нормы развитии речи (словарный запас, сложность формы, содержательность), памяти, в способности необычно продолжительно концентрировать внимание и т.д. Весьма интересны и исследования, прямо ориентированные на создание искусственного И. Эта работа предполагает определение критериев, отличающих собственно интеллектуальное поведение от поведения, не нуждающегося в И.; выделение заданий, справиться с которыми может лишь обладающая И. система и, наконец, попытки вычленять и моделировать все более и более сложные интеллектуальные функции.

Г.М. Кучинский

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Ум. Интеллект

Из книги Большая Советская Энциклопедия (ИН) автора БСЭ

Ум. Интеллект См. также «Интеллектуалы» Умы бывают трех родов: один все постигает сам; другой может понять то, что постиг первый; третий — сам ничего не постигает и постигнутого другим понять не может. Никколо Макиавелли Ум — это способность находить убедительные


Интеллект

Из книги Энциклопедия резервных возможностей человека автора Багдыков Георгий Минасович


Интеллект и мышцы

Из книги Психология: Шпаргалка автора Автор неизвестен

Интеллект и мышцы Мышцы и интеллект, тонкость натуры и мощь кулаков, светлый ум и физическая сила… Кажется, сама природа противопоставила эти понятия друг другу. Даже существует поговорка: «Сила есть — ума не надо». Нужен, конечно, силе ум — без него она слепа. Но многих


32. ИНТЕЛЛЕКТ. СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА

Из книги Психология и педагогика: Шпаргалка автора Автор неизвестен

32. ИНТЕЛЛЕКТ. СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА С развитием интеллектуальной деятельности каждое действие приобретает значительную вариативность. Возникают внутренние предпосылки для более адекватного поведения в соответствии с новыми условиями ситуации.«Разумное» поведение,


23. ИНТЕЛЛЕКТ. СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА

Из книги Словарь синонимов русского языка автора Коллектив авторов

23. ИНТЕЛЛЕКТ. СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА С развитием интеллектуальной деятельности каждое действие приобретает значительную вариативность. Возникают внутренние предпосылки для более адекватного поведения в соответствии с новыми условиями ситуации.«Разумное» поведение,


7. Интеллект

Из книги Лучшее для здоровья от Брэгга до Болотова. Большой справочник современного оздоровления автора Моховой Андрей

7. Интеллект 7.1. Интеллектуальные свойства личностиИмена существительные ГЛУ?ПОСТЬ, бестолко?вость, неразу?мность . Недостаток ума, сообразительности, отсутствие способности здраво оценивать обстановку.ДАР, ге?ний, дарова?ние, тала?нт.Высокая степень природной


Интеллект

Из книги Новейший философский словарь автора Грицанов Александр Алексеевич


ИНТЕЛЛЕКТ

Из книги Большая энциклопедия техники автора Коллектив авторов

ИНТЕЛЛЕКТ (лат. intellektus - разумение, познание) - система познавательных способностей индивида. И. очевиднее всего проявляется в легкости научения, способности быстро и легко приобретать новые знания и умения, в преодолении неожиданных препятствий, в способности найти


Искусственный интеллект

Из книги Философский словарь автора Конт-Спонвиль Андре

Искусственный интеллект История развития Искусственного Интеллекта (ИИ)Изначально в истории сложилось три направления ИИ:  1) исследуются механизмы и структура работы мозга человека, а также происходит раскрытие тайн мышления. В этом направлении строятся модели,


Интеллектуалы См. также «Ум. Интеллект»

Из книги Справочник школьного психолога автора Костромина Светлана Николаевна

Интеллектуалы См. также «Ум. Интеллект» Интеллектуал: человек, который читает книги даже в хорошую погоду. «Пшекруй»* Интеллектуал – человек слишком умный, чтобы понимать простейшие вещи. NN* Интеллектуал: человек, которому требуется больше слов, чем нужно, для того,


Ум. Интеллект См. также «Интеллектуалы»

Из книги автора

Ум. Интеллект См. также «Интеллектуалы» Умы бывают трех родов: один все постигает сам; другой может понять то, что постиг первый; третий – сам ничего не постигает и постигнутого другим понять не может. Никколо Макиавелли Ум – это способность находить убедительные


Интеллект

Из книги автора

Интеллект (от лат. Intellectus – понимание, познание) – совокупность относительно устойчивых умственных способностей и накопленных знаний и умений, определяющих уровень понимания и адаптации человека к новым жизненным задачам и ситуациям. Это система всех познавательных