РАСОВО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА

РАСОВО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА

- разновидность биологического направления в социологии второй половины 19- начала 20 в. Основателем школы является французский социолог Ж. Гобино. Основным трудом Гоби-но, в котором были заложены теоретические направления Р.-А.Ш. явилась книга "О неравенстве человеческих рас" (1853-1955). В этой работе Гобино сделал попытку обосновать необходимость существования господствующей в обществе элиты и выдвинул теорию, согласно которой неравенство, связанное с расовыми различиями и вытекающая из него борьба рас являются главной движущей силой развития народов и общества. По мнению Гобино, наиболее способной к культурному развитию является белая раса, и особенно ее германская ветвь, что и определяет ее ведущую роль по отношению к другим расам. Гобино отмечал, что, стремясь к расширению своего влияния, белая раса постепенно смешивается с представителями других рас, а это оказывает негативное влияние на ее способности и культуру. Гобино вошел в историю науки как ученый, выдвинувший первую расистскую концепцию. Другими известными представителями Р.-А. Ш. являются Ж. Лапуж (Франция), X. Чемберлен и Ф. Гальтон (Великобритания), Л. Вольтман и О. Аммон (Германия) и др. Чемберлен в своих работах призывал к возрождению "арийского духа" и явился одним из главных предшественников идеологии немецкого фашизма. Аммон и Лапуж явились основоположниками такой ветви Р.-А.Ш. как антропосоциология, сделав попытку установить и научно обосновать универсальную связь между классовой принадлежностью и некоторыми размерами головы человека. Несмотря на различное содержание исследований, относящихся к Р.-А.Ш., можно выделить общие черты и положения этого направления в социологии. Это представление о том, что культура и социальная жизнь являются, в первую очередь, результатом воздействия расово-антропологических факторов; отрицание существования равенства рас; деление рас на "высшие" и "низшие"; интерпретация общественного развития и социального поведения людей в понятиях биологической наследственности и борьбы "высших" и "низших" рас; оценка смешения рас как негативного явления с точки зрения социального и культурного развития общества. Концепции Р.-А.Ш. оказали сильное влияние на развитие концепций расизма, проповедующего физическую и психологическую неполноценность некоторых человеческих рас, исконное разделение людей на полноценные и неполноценные расы, определяющие влияние расовых различий на историю и культуру общества. Хотя идеи Р.-А.Ш. и подвергаются резкой критике, отдельные ее положения еще оказывают влияние на интерпретацию данных антропологии, этнопсихологии и других наук, изучающих специфику расовой культуры современного общества.

Е.А. Кечина

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Похожие главы из других книг

Школа

Из книги Мошенничество в России автора Романов Сергей Александрович

Школа В свое время на страницах центральных газет замелькали публикации о некой мадам Одесской, которая эмигрировала с Украины в Москву. Актриса по профессии. И актриса по жизни. Мошенница высшего пошиба! Предприниматель, каких еще поискать. И если вы, честный милосердный


Школа

Из книги Большая книга афоризмов автора Душенко Константин Васильевич

Школа См. также «Высшая школа», «Учителя и ученики», «Экзамены» Школа — это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы. Роберт Ингерсолл Мы учимся всю жизнь, не считая десятка лет, проведенных в школе. Габриэль Лауб Нынешний школьный аттестат удостоверяет только, что


4.6 Школа

Из книги Женщина. Учебник для мужчин [Вторая редакция] автора Новоселов Олег Олегович


Школа

Из книги Вы и ваш ребенок [Vous et votre enfant] автора Коллектив авторов

Школа Поступление в школу является важнейшим, если не судьбоносным событием жизни ребенка. Родители должны его к этому готовить, пользуясь в том числе и «днями открытых дверей». Здесь и отныне, начиная с обучения читать, писать и считать ему в течение многих лет предстоит


Школа

Из книги Путеводитель по жизни: Неписанные законы, неожиданные советы, хорошие фразы made in USA автора Душенко Константин Васильевич

Школа УЧИТЕЛЬ ЗНАЕТ ОТВЕТЫ НА ВСЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ САМ ЗАДАЕТ. («20,000 Quips & Quotes»)* * *Хороший урок – это на одну четвертую подготовка и на три четвертых театр. (Гейл Годвин)* * *Образование – верный путь к благосостоянию. Но мало какой школьный учитель служит тому


Заблуждение третье. Узниками «кацет» были евреи и другие «расово неполноценные» народы

Из книги Энциклопедия заблуждений. Третий рейх автора Лихачева Лариса Борисовна

Заблуждение третье. Узниками «кацет» были евреи и другие «расово неполноценные» народы Над проселками листья, как дорожные знаки, К югу тянутся птицы, и хлеб недожат, И лежат под камнями москали и поляки, А евреи — так вовсе нигде не лежат. Александр


Школа

Из книги Ребенок и уход за ним автора Спок Бенджамин


РАСОВО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА

Из книги Новейший философский словарь автора Грицанов Александр Алексеевич

РАСОВО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА - разновидность биологического направления в социологии второй половины 19- начала 20 в. Основателем школы является французский социолог Ж. Гобино. Основным трудом Гоби-но, в котором были заложены теоретические направления Р.-А.Ш. явилась


Школа

Из книги Энциклопедия шокирующих истин автора Гитин Валерий Григорьевич

Школа Школа — учебное заведение, достигнутый опыт или направление в развитии науки или искусства.Но прежде всего — средство образования и воспитания подрастающего поколения, которое является целью и смыслом существования общества. Школа — это мастерская, где


4.6 Школа

Из книги Женщина. Руководство для мужчин автора Новоселов Олег Олегович


4.6 Школа

Из книги Женщина. Учебник для мужчин. [3-е издание] автора Новоселов Олег Олегович

4.6 Школа Пытливый мальчишеский ум начинает работать, едва мальчишка проснется, и работает до тех пор, пока не начинается первый урок. Гэрри Зелцер. Закон Фроста. Вот воспоминания мужчин, как их «воспитывали» в детстве. Авторская орфография и пунктуация сохранены. «Я помню


Образование См. также «Высшая школа», «Интеллигенты», «Школа»

Из книги Большая книга мудрости автора Душенко Константин Васильевич

Образование См. также «Высшая школа», «Интеллигенты», «Школа» Образование – это то, что остается, когда мы уже забыли все, чему нас учили. Джордж Галифакс (XVII в.)* Образование – это то, что остается, когда все выученное забыто. Б. Ф. Скиннер (ХХ в.)* Образование – это знания,


Школа См. также «Высшая школа», «Учителя и ученики», «Экзамены»

Из книги автора

Школа См. также «Высшая школа», «Учителя и ученики», «Экзамены» Школа – это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы. Роберт Ингерсолл* Мы учимся всю жизнь, не считая десятка лет, проведенных в школе. Габриэль Лауб* Нынешний школьный аттестат удостоверяет только,


Экзамены См. также «Высшая школа», «Школа»

Из книги автора

Экзамены См. также «Высшая школа», «Школа» Лучшие уроки дают экзамены. Славомир Врублевский* Экзамены: единственная возможность знать хоть что-то хотя бы несколько дней. Жорж Элгози* Экзамены – безвыигрышная лотерея. Геннадий Малкин На экзаменах те, кому совершенно